【題目】右圖是a、b、c三種物質在水中的溶解度曲線(三種物質混合后溶解度不干擾，且它們不發生反應)，下列有關敘述錯誤的是( )
A. b物質屬于易溶性物質
B. 配置c物質的濃溶液時，必須在低溫時進行
C. 將50℃時10％a的不飽和溶液降溫到20℃，無晶體析出
D. 將50℃時的a和b的飽和溶液降溫至20℃，可初步提純a
【答案】C
【解析】
A. 在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。由圖可知，20℃時，b物質的溶解度大于10g，屬于易溶性物質，正確；B. 物質c的溶解度隨溫度的降低而減小，配置c物質的濃溶液時，必須在低溫時進行，正確；C. 溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質的質量。對于50℃時10％a的不飽和溶液來說，每100g溶劑中溶質的質量多于10g， 而20℃時，溶解度為10g，降溫后有晶體析出，錯誤；D. a的溶解度受溫度影響較大，且隨溫度的降低而減小，b的溶解度受溫度較小，將50℃時的a和b的飽和溶液降溫至20℃，a析出，b不析出，可初步提純a，正確。故選C。
期末100分闖關海淀考王系列答案
小學能力測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g制取氧氣，充分加熱后，剩余固體的質量為10.7g。為將固體剩余物回收利用，該同學加入足量水，充分溶解后過濾，稱得濾液質量為50.0g。請通過計算，為該同學完成下列問題：
(1)制得氧氣的質量是多少？
(2)氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質量分數為多少？
(3)濾液中氯化鉀的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定，請你參與實驗，并回答下列有關問題：
（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的反應的符號表達式是__________；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于__________反應（填基本反應類型）．
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數，還可以說明氮氣具有的化學性質有______（只需寫一點）．
（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結果是：集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5，你認為導致這一結果的原因是__________．（只需寫一點）
（4）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發現水不能進入集氣瓶，原因是__________，若仍用木炭代替紅磷，你對該生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？__________（只需答出實驗方案中須改進的地方） ．
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器），其實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數據．你認為正確的實驗操作順序是__________（填序號）；圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約_________mL處才停止；對照圖Ⅱ實驗，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處__________（回答一點即可）．
（6）經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是__________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為__________mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？__________（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲物質的溶液可用作花肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大
B. 將70℃甲的飽和溶液升高溫度，有晶體析出
C. 20℃時，100 g甲的飽和溶液中溶質質量為28.6 g
D. t℃時配制了質量分數為50%的甲溶液，則t一定小于70
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
（提出猜想）猜想一：氣體成分含有_____，猜想二：氣體成分含有_____。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取得氣體中加入： _____ | _____ | 有二氧化碳 |
（3）測定氧氣含量。
（查閱資料）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。
（設計實驗）同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
（進行實驗）按上述兩個方案進行多次實驗。
（反思與評價）
a．實驗中磷的量應為足量，原因是_____。
b．兩個方案的實驗測定結果不同，大家經討論后一直認為方案_____（選填“一”或“二”）測定結果比較準確。原因是_____
c．經過A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，小剛認為可能的原因是二氧化碳與水發生了化學反應，寫出反應的化學方程式：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學核心素養中談到宏觀辨識和微觀探析。我國大推力火箭使用的氫、氧推動，原理是氫氣在氧氣中燃燒，其微觀變化如下。請你根據此圖回答下列問題：
（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整_______________。
（2）在該變化前后，沒有發生改變的微觀粒子有_______________；
（3）此化學變化的微觀實質是___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下圖所示實驗回答問題。
(1)儀器a的名稱是____________；
(2)A、B裝置中，水的作用____________________；通過A、B實驗的對比，可以得出的實驗結論是燃燒的劇烈程度與_____________有關。
(3)如C裝置所示：
①做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，操作的方法是：把加熱到紅熱的木炭_________________伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
②證明木炭與氧氣發生了化學反應，可使用的試劑是___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下面是元素周期表部分內容，請回答下列問題
（1）從表中可查出硅元素的相對原子質量為______。鈹元素的符號是_______。
（2）6～11號元素中屬于金屬元素的有_________（填元素符號）。
（3）表中不同元素最本質的區別是_______。
（4）通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規律，例如：
①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；
②從左到右，各元素原子的電子層數相同；
③_______（任寫一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自來水消毒過程中常會發生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：
（1）在A、B、C、D、E中屬于單質的是_____________（填寫化學式，下同），屬于氧化物的是____________。
（2）已知D的化學式是HClO，其中氯元素的化合價為+1。則圖乙中反應前后氧元素的化合價的變化情況是由_____________；
（3）以甲圖為例分析，你能總結出的一條結論是_____________。
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