【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式
（1）溶液由無色變?yōu)闇\綠色：______
（2）溶液由藍色變?yōu)闇\綠色：______
（3）固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>______
（4）固體由紫紅色變?yōu)楹谏?/span>______
【答案】Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑ 2Cu+O2
2CuO
【解析】
（1）溶液由無色變?yōu)闇\綠色的反應(yīng)是鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵與氫氣，故反應(yīng)的化學方程式寫為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。
（2）溶液由藍色變?yōu)闇\綠色的反應(yīng)是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故反應(yīng)的化學方程式寫為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
（3）固體由綠色變?yōu)楹谏姆磻?yīng)是堿式碳酸銅受熱反應(yīng)生成氧化銅、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學方程式寫為：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。
（4）固體由紫紅色變?yōu)楹谏姆磻?yīng)是銅與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，故反應(yīng)的化學方程式寫為：2Cu+O22CuO。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖簡易裝置可以制取少量蒸餾水。操作方法是：在如圖所示燒瓶中加入約三分之一體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，試管內(nèi)收集到10 mL左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：
(1)寫出儀器A、B的名稱：A______，B________。
(2)在水中放入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是___________________，右側(cè)大燒杯中冷水的作用是______________，為使燒瓶受熱均勻，需在燒瓶底部墊上___________(填儀器名稱)再加熱。
(3)水變水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是_____。
A．分子的大小 B．分子的間隔
C．分子的種類 D．分子的結(jié)構(gòu)
(4)利用該裝置也可以將硬水軟化。生活中區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是_________。
(5)利用該裝置還可將海水進行淡化。將一定量海水加熱一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會______(填“變大”“變小”或“不變”)，海水的沸點比純水的沸點______(填“高”或“低”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（）
A. 圖中粒子共能表示四種元素
B. 圖中表示陽離子的是b
C. 圖中表示陰離子的是c、e
D. 圖中d原子容易失去一個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：
A．電解水 B．分離液態(tài)空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．_______。相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱 ①______②__________；該反應(yīng)的文字表達式是_____。實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是_____；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從_______（選填“a”或“b”）端導入。若用丙裝置收集氧氣，丙中盛放滿水，氣體應(yīng)從_______（選填“a”或“b”）端導入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體在化學學習中起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出有標號的儀器名稱：①___________，②___________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為___________，若改用高錳酸鉀制氧氣，裝置還存在的缺陷有__________，其化學方程式為_____________，用B制取氧氣的化學方程式為__________。
（3）現(xiàn)準備收集氧氣供鐵絲、硫燃燒的實驗使用，選擇________（填裝置序號）裝置收集氧氣便于直接做實驗，鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為___________，實驗現(xiàn)象有___________；硫燃燒的化學方程式為________。
（4）某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，驗滿氧氣時，把帶火星的木條放在玻璃管______（填“a”或“b”）端，若復燃則收集滿了．
（5）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置為_________（填裝置序號）.
（6）某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖，紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象有__________，化學方程式為__________，該同學的實驗結(jié)果存在一定誤差，產(chǎn)生該誤差的原因可能有_____（任寫一條）。
（7）載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是_________（填序號）。
宇航員呼出的CO2可用氫氧化鋰（LiOH）吸收，反應(yīng)的化學方程式為:
2LiOH+CO2=Li2CO3+_______.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是元素周期表中部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，依照此示意圖，下列描述正確的是
A. 示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結(jié)構(gòu)
B. 示意圖①的最外層電子數(shù)為8，所以它是稀有氣體元素
C. 示意圖②的核電荷數(shù)x=12
D. 示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu)，則它的最外層電子數(shù)y=7
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）P點表示的含義為____________；
（2）在陰影區(qū)域（不包括曲線）部分，處于不飽和狀態(tài)的是_____（選填“A、B、C”）；
（3）將t2℃時A、B、C的飽和溶液升溫到t3℃，有晶體析出的是________（選填“A、B、C”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？小明進行如下探究：
（查閱資料）
①紅磷暗紅色固體、著火點240°C；白磷蠟狀固體，有毒，著火點40°C。
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等。
（探究過程）如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為應(yīng)選用紅磷進行實驗，其原因是_____。
(2)若改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是_____。
(3)若改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．影響結(jié)果的原因是_____。
（探究結(jié)論）幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氨水是氨氣(化學式為NH3)溶于水后形成的，是一種常見的實驗藥品，它能使無色的酚酞試液變成紅色。如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上(10～15滴)。A的名稱是________。
（2）實驗中可以觀察到：酚酞試液從_____往________依次變紅，這說明了_____。(用分子的觀點解答)
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是________。
（4）某同學做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管口的脫脂棉卻變成了紅色，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是________.
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