【題目】下列制取物質的過程均發生化學變化的是（ �。�
A. 工業制氧氣、實驗室制氧氣
B. 海水制“堿”、海水淡化
C. 以石英砂等物質為原料制玻璃、制高純硅
D. 利用二氧化碳制干冰、制碳酸飲料
華東師大版一課一練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關生活、環境、能源、資源問題敘述錯誤的是
A.加速石油、煤炭的開采，快速提高人類的生活質量
B.pH<5. 6的雨水稱為酸雨
C.“溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的
D.PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料在生產、生活中的應用非常廣泛，根據所學知識完成相關內容。
(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因為銅合金具有很好的_______(填字母)。
A．導電性 B．導熱性 C．延展性
(2)金屬銹蝕造成浪費。鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水發生化學反應的過程，寫出一種防銹措施______________。
(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其意義有__________(填字母)。
A．節約金屬資源 B．合理開采礦物 C．減少廢金屬對環境的污染
(4)等質量的X、Y兩種金屬粉末分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應，產生氣體的質量與時間的關系如圖所示．下列說法中不正確的是_______(填字母)。
A. t1時，生成氫氣的質量：X＞Y
B．t2時，消耗金屬的質量：X＞Y
C．t3時，消耗鹽酸的質量：X=Y
D．t3時，消耗金屬的質量：X=Y
(5)某學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應后的氣體產物成分進行研究。
【提出問題】學完完全燃燒與不完全燃燒后，知道碳在質量不同的氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳，那過量的炭粉與氧化鐵反應后的氣體產物有哪些可能呢？
【提出假設】假設1：只有二氧化碳；
假設2：_________________；
假設3：二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。
【設計方案】如下圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比。
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化鐵發生反應。實驗室可以用氯化銨(NH4Cl)溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱反應制得氮氣，同時生成氯化鈉和一種常見的液體。請寫出該反應的化學方程式：_______________。
【實驗操作及實驗現象】
①按上圖連接裝置(未裝藥品)，并檢查裝置的氣密性，方法是先夾緊彈簧夾，在右側導管處連接一注射器，將注射器活塞往里推一段距離，松手后觀察到 __________現象，說明裝置氣密性良好。
②稱取3.20g氧化鐵和2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質玻璃管中；
③加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣，目的是_______________。
④停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁，該現象說明______。
⑤待反應結束，應先___________，再_______________(填“熄滅酒精噴燈”或“打開彈簧夾、繼續通氮氣”)，冷卻至室溫后停止通入氮氣，稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.24g。(已知氧化鐵被完全還原成鐵單質)。
【數據處理】經計算，參加反應的碳元素質量為0.48g，生成的氣體中碳元素與氧元素的質量比為___________(寫出計算過程)。
【得出結論】根據數據處理結果判斷，得出假設___________成立。
【實驗反思】有同學認為也可以將上圖中虛線內B裝置換成以下裝置，下列裝置中你認為最為合理的是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣G為中學化學常見物質，其中C、E、G為無色氣體，F為紅色金屬，反應③是煉鐵工業中的主要反應，它們之間的相互轉化關系如圖所示：
請回答下列問題：
（1）物質A的化學式是 ；
（2）反應③的化學方程式： ；
（3）生成F的化學方程式： ，該反應屬于 反應；
（4）寫出防止鋼鐵腐蝕的一種方法： ；
（5）工業上可以用E和G合成得到甲醇和水，反應中E和G的質量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D都是初中化學常見的物質，它們存在如圖所示的關系（反應條件略去）。
（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D為 __________。
（2）若A為常見金屬，C為氣體單質，則B為_______。
（3）若A為藍色溶液，C為淺綠色溶液，則B為 ________。寫出一個符合條件（3）反應的化學方程式____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們為了探究物質發生化學反應前后總質量是否改變，分別設計了兩個實驗。
(1)小明設計了如圖1所示裝置來探究質量守恒定律，實驗進行時把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中(稀鹽酸和鋅粉反應生成氫氣)，充分反應后，你認為天平最終________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。
(2)小紅同學利用圖2所示的實驗進行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上，放砝碼并調節天平使之平衡。取下石棉網，在石棉網上方點燃鎂帶，發生反應的化學方程式為_______________，燃燒結束后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量，意外發現質量減輕了。請你分析產生這一現象的原因可能是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列與燃燒有關的說法正確的是
A.去掉燭芯的蠟燭，在空氣中加熱一定不會燃燒
B.露置在空氣中的煤塊沒有燃燒是因為煤塊是固體
C.廚房煤氣管道漏氣，立即關閉閥門并開窗通風
D.水可以滅火是因為水可以降低可燃物的著火點
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