【題目】根據(jù)微粒結構圖給出的信息，下列說法錯誤的是（ ）
A. ①③是非金屬元素B. ②③的性質相同
C. ②③都是離子D. ②④屬于同種元素
【答案】B
【解析】
A、根據(jù)原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4；可知
①③屬于非金屬元素；故說法正確；
B、最外層電子數(shù)相同，化學性質相似，②③的最外層電子數(shù)相同，化學性質相似，故說法錯誤；
C、根據(jù)當核電荷數(shù)＝質子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)＝質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；可知②屬于陽離子，③屬于陰離子；故說法正確；
D、根據(jù)不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，元素的種類由質子數(shù)決定，可知②④的質子數(shù)相同，所以屬于同一種元素；故說法正確；
故選：B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在燒杯A中裝入20 mL蒸餾水，滴入2～3滴紫色石蕊試液；在燒杯B中裝入10 mL濃鹽酸，然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起(如圖所示)。過幾分鐘后，可以觀察到燒杯A中液體變成________色。由該實驗可知(濃)鹽酸具有的性質是：
(1)_____________________________________________________________；
(2)____________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。
（1）儀器a的名稱是_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），該反應的方程式為_____。裝置E中，鐵絲與氧氣反應的化學方程式_____。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，選用的收集裝置是_____（填字母）。制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的兩條優(yōu)點是_____，_____。
（4）為研究二氧化碳會與氫氧化鈉發(fā)生反應，采用如圖裝置進行實驗。通入二氧化碳后，看到乙中_____現(xiàn)象，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應；若對原裝置改動繼續(xù)實驗，看到石灰水變渾濁，也能達到目的，改進的方法是_____；若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液，觀察到溶液由澄清變渾濁，解釋原因_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】亞硫酸鈉是種常見食品添加劑，亞硫酸鈉在加熱條件下可以和酸反應生成氧化硫氣體。為檢驗某食品中亞硫酸鈉的含量(以1kg樣品生成的SO2質量計),某研究小組設計了如下實驗流程:
(1)為防止煮沸時發(fā)生暴沸，可以先向燒瓶中加入___________________________.在實驗裝置中先通入
的目的是___________________________.
(2)寫出氫氧化鈉溶液吸收SO2的化學方程式:_______________________________________________.
(3)要得到SO2的質量，實驗中需要稱量反應前堿液的質量和_____________的質量。
(4)若用鹽酸代替稀硫酸處理樣品，則對實驗結果的影響是_____________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”),這是因為鹽酸具有_____________性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢。化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。
[提出問題] 蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
[查閱資料] I．蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；
II．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物。
[實驗探究]
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成____色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有________元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下分解生成的一種產物是水；
（3）蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下分解生成的另一種氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想I：該氣體是CO2； 猜想II：該氣體是________；
他們將蟻酸分解產生的氣體通過下圖的裝置。
②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想I ______（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，則：
③實驗時裝置B的作用是_______________________；
④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是___________________；
⑤實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_______________；
[討論交流] 從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是______________；
[拓展延伸] 當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中，你不會選擇的物質是_____。
A 蘇打水 B 肥皂水 C 食醋 D 氨水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小蘭同學去浮龍湖游玩時，用瓶裝了一些湖水帶回實驗室，在老師的指導下按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題
（1）在水樣中加入明礬靜置后過濾，在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____；在過濾操作中玻璃棒的作用：_____。
（2）小蘭發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是_____（寫一條）
（3）向濾液中加入活性炭，利用其_____性，除去水樣中的色素和異味。
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。
（5）愛護水資源從我做起，下列做法不可行的有_____（填序號）
A 洗臉、刷牙、洗澡時隨時關閉水龍頭 B 用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地板
C 將生活廢水排入河流 D 合理使用化肥和農藥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包金屬粉末，可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag 等金屬中的一種或幾種組成。取該樣品4.8g，加入100g 稀硫酸恰好完全反應，只得到0.4gH2和無色溶液，下列說法正確的是( )
A. 樣品中一定只含有Mg
B. 樣品中一定不含有Ag，可能含有Fe
C. 稀硫酸的溶質質量分數(shù)為9.8%
D. 無色溶液中溶質總質量為24g
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【題目】實驗考試結束后，小明在幫老師整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘記蓋上瓶塞了，他對溶液是否變質產生了濃厚的興趣，化學興趣小組的同學們一起進行了如下探究：
猜想與假設
猜想1：該溶液沒有變質 猜想2：該溶液部分變質 猜想3：該溶液完全變質
方案討論
為了驗證猜想2和猜想3，甲乙丙三位同學分別提出了如下方案：
甲：取少量樣品溶液，向其中滴入酚酞溶液，若酚酞變紅，則猜想2成立，否則猜想3成立。同學們認為此方案不行，原因是：_____
乙：取少量樣品溶液，向其中滴入足量的氫氧化鋇溶液，再滴入酚酞，根據(jù)不同的現(xiàn)象來判斷猜想2或猜想3成立，同學們還是認為此方案不行，原因是：_____
丙：取少量樣品溶液，向其中滴入足量的氯化鋇溶液，再滴入酚酞，根據(jù)不同的想象來判斷猜想2或猜想3成立，同學們分析認為此方案可行。
實驗操作
步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及解釋 |
步驟一：取少量待測液于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸 | 有_____產生 | 猜想_____不成立 |
步驟二：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量的氯化鋇溶液，靜置一段時間，向上清液中滴加酚酞 | 有_____現(xiàn)象 | 猜想_____成立 |
反思與交流
（1）氫氧化鈉溶液變質的原因：_____（用方程式表示）；所以保存氫氧化鈉必須_____；
（2）實驗操作步驟一中用稀鹽酸來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，需加入足量或過量稀鹽酸的原因是：_____；
（3）實驗操作步驟二中加入足量的氯化鋇溶液的目的是：_____，涉及到的化學反應原理是_____（用方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉻是最硬的金屬，常鍍在金屬制品如水龍頭的表面，使金屬制品美觀耐用。若將打磨過的相同大小的鉻片、鋁片和銅片分別置于等質量等質量分數(shù)的稀硫酸中，觀察到鉻片表面緩慢產生氣泡，鋁片表面迅速產生較多氣泡，銅片表面無現(xiàn)象。
(1)請寫鉻、鋁、銅金屬活動性由強到弱的順序是_____。
如圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：
(2)描述①中的實驗現(xiàn)象_____。
(3)寫出③中反應的化學方程式_____。
(4)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是_____(填序號)。
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