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對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時有大量的白煙生成

B．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

試題分析：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是指在實(shí)驗(yàn)過程中伴隨的產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體、顏色改變、發(fā)光放熱等現(xiàn)象。
A.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，同時有大量的白煙生成，而不是明亮的藍(lán)紫色火焰，故A錯誤。
B.二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，B正確。
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，而不能說生成四氧化三鐵，故 C錯誤。
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，而不是淡藍(lán)色火焰，故D錯誤。
點(diǎn)評：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)熟練掌握常見的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒, 火星四射，產(chǎn)生黑色固體的是

A．鐵絲

B．木炭

C．紅磷

D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)木炭、硫、鐵絲在氧氣中燃燒時產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是

A．都產(chǎn)生濃厚的白煙	B．都能放出熱量
C．都有氣體生成	D．都有藍(lán)色火焰產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的量之間有一定的規(guī)律可循。下面是小明同學(xué)各取等質(zhì)量的木炭和鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中燃燒，請幫助他把橫線填寫完整。

實(shí)驗(yàn)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		反應(yīng)的文字表達(dá)式
A木炭	在空氣中	紅熱	生成氣體使澄清的石灰水變渾濁
	在氧氣中	，放熱
B鐵絲	在空氣中	不燃燒
	在氧氣中	劇烈燃燒，，生成黑色固體。

通過上述A、 B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，試分析現(xiàn)象不同的原因

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①____________；②_____________。
（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式______________________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________。
（3）某同學(xué)用F裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是____　。
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，應(yīng)選用圖中____________________來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）如下圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

	氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前	35．6 g
反應(yīng)后	34. 8 g

（l）實(shí)驗(yàn)中檢查該裝置氣密性的方法是________________________________ 。
（2）實(shí)驗(yàn)中集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是________________________________。
（3）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為：_______________ g 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請看圖回答問題：

A         B        C         D         E         F
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是                        。
(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                        。
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請你參與下列的探究活動。
（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的　　　　（填字母）,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。

A           B            C          D          E
（2）若采用A連接C裝置來加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：     ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先                    ，然后再               。
（3）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是                       （寫一點(diǎn)即可）。
（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　　　裝置（填字母）,收集氫氣時可選　　　　或　　　　裝置。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）下圖A～F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO₂的反應(yīng)表達(dá)式為：
可用的發(fā)生裝置有：                                  (選填上圖字母序號)。
（2）裝置E相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：                   。
（3）某學(xué)生使用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的           （填裝置序號）進(jìn)行反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式                           。檢查裝置氣密性良好后，該同學(xué)用排水法收集氣體時，檢查裝置并無破損，可加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是            ；該同學(xué)在洗滌試管時發(fā)現(xiàn)有墨綠色固體，根據(jù)你已有的知識判斷該固體可能是（用化學(xué)式表示）        。

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