【題目】含氧原子數最多的物質是
A．64克二氧化硫 B．3.01×1023個氧分子
C．0.75mol水 D．4克NaOH
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述用質量守恒定律解釋的是
A.水加熱變成水蒸氣，變化前后質量相等
B.要得到18g水，則參加反應的氫氣和氧氣的質量總和一定為18g
C.1g硫與1g氧氣化合生成2g二氧化硫
D．在分解反應中，反應物的質量一定大于任意一種生成物的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用氯酸鉀制氧氣時，造成試管破裂的原因可能是
①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④排水法收集完氧氣，先撤酒精燈。
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖。經過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
（1）通過探究發現：鐵生銹是鐵與 和 共同存在時發生化學反應的過程。
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；
（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是
A. 屬于氧化物
B. 鈉、鐵、氧三種元素質量比是2：1：4
C. 鐵元素化合價為+6
D. 由兩種金屬和一種非金屬組成
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【題目】（8分）在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成；
②反應過程中可能有能量變化。
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據是 。
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是 。
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說明本反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”反應）。
【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應但無明顯現象，碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。
實驗二：繼續探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明認為反應生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學，誰的猜想是正確的____________。
（2）為了驗證上述同學的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據是否有___________________生成來判斷。
（3）根據以上結論，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式： 。
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