【題目】宏觀世界是五彩繽紛的，微觀世界更是充滿了神奇色彩。微觀思維是化學思維的重要組成部分。已知某反應的微觀示意圖如下所示，下列說法錯誤的是
A．甲和乙兩種物質參加反應的分子個數比為1:1
B．化學反應前后原子個數沒有改變
C．該反應屬于氧化反應
D．丙物質中所含碳、氧元素的質量比為3:8
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【題目】（9分）根據下列實驗裝置圖回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：a ，b ，c 。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生與收集裝置是 。反應的化學方程式是 。
（3）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常用溫下反應制取硫化氫氣體，發生的反應為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸。根據以上事實推斷：實驗室制取H2S應選用的發生裝置是 ，收集裝置最好選用F，你猜測選用該裝置的原因是 。
（4）小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊溶液的水中，觀察到的現象是： 。
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【題目】下列各組物質在PH值=1的溶液中能夠共存的是
A. KCl、Ba（NO3）2、NaCl B. NaNO3、Na2SO4、NH3H2O
C. KOH、CuSO4、H2SO4 D. AgNO3、KCl、K2SO4
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【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑。請回答以下有關化學實驗的問題：
（1）儀器X的名稱是 。
（2）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末，在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發生反應，生成O2。為了驗證CO2跟Na2O2反應生成的氣體是O2，某化學興趣小組同學設計了圖中所示裝置。
①用A裝置制得的CO2中常混有H2O和HCl氣體，設計B、C裝置的目的是凈化CO2氣體。其中B裝置的作用可用化學方程式表示為 ．C裝置瓶內的液體是 。
②E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應的CO2，發生反應的化學方程式為 ．
③如何驗證CO2和Na2O2反應嚴生的氣體是O2?
（3）硫酸銅常用作農業殺蟲劑，如圖是利用含鐵廢銅料生產硫酸銅的工藝。
反應③的化學方程式為 ；
途徑Ⅱ中，Cu+2H2SO4（濃）
CuSO2+SO2↑+2H2O．
從環保和經濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優點是 （寫一條）。
（4）某化學興趣小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，進行了如下實驗探究：取5g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應），放出二氧化碳氣體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示。計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。
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【題目】下列推論正確的是
A．活潑金屬與鹽酸反應放出氣體，能與鹽酸反應放出氣體的物質一定是金屬
B．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件
C．某飽和溶液不能溶解某相應的溶質，該飽和溶液也不能繼續溶解其它溶質
D．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿性溶液
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【題目】（4分)如圖所示的轉化關系是初中化學酸、堿、鹽之間的常見反應關系（“—”表示兩端的物質之間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物或生成物已略去）。其中：A為胃酸的主要成分，B是堿，C是生理鹽水的組成成分，A和E反應能產生氣體。請回答下列問題：
（1）寫出A的化學式 ，E的俗名 ；
（2）寫出B與D反應的化學方程式： ；
（3）寫出E→C的化學方程式 。
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【題目】（7分）化學實驗室老師給學生準備了幾組實驗裝置。
（1）寫出標號所指儀器的名稱①__________,②_____________；
（2）寫出實驗室利用A裝置不用催化劑制備氧氣的化學方程式；_____________；
（3）在B裝置中，長頸漏斗的作用是________________________；
（4）實驗室收集一瓶二氧化碳碳氣體常用的收集方法為上述裝置中的______，檢驗是否收集滿的方法是__________________________________。
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