【題目】標準汽油是由異辛烷和正庚烷組成的混合物，其中異辛烷的化學式是C8H18，有關異辛烷的描述錯誤的是（ ）
A.異辛烷是由碳元素和氫元素組成
B.異辛烷的相對分子質量為114
C.異辛烷分子是由8個碳原子和9個氫分子構成的
D.異辛烷中碳元素的質量分數為84.2%
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【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。
（1）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
①對應的作用是___________________；②對應的作用是___________________。
（2）如圖是一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的化學方程式為______________；從能量變化角度看，該反應中是___________________轉化為化學能。
（3）節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，下列做法與之不相符的是_______________。
A合理施用農藥、化肥 B工業廢水直接排放
C提倡使用無磷洗衣粉 D洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用語言,請用適當的化學用語填空。
(1)3個二氧化碳分子:_________________________________________。
(2)2個鎂離子:_____________________________________。
(3)空氣中含量最多的氣體:_____________________________________。
(4)標出氧化鋁中鋁元素的化合價:_____________________________________。
(5)4個氫氧根離子:_____________________________________。
(6)氯酸鉀:_____________________________________。
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E 、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
（1）請你根據上述信息，推斷出下列物質(用相應的化學符號填空)
A ___________________ 、D_______________、E_________________。
（2）寫出反應②的文字表達式，反應③的符號表達式，并指出②反應的基本類型：
②___________________________________________；_________反應。
③_________________________________________________________。
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【題目】小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的 成份。
（提出問題）該淡黃色固體的化學成份是什么？
（查閱資料）
(1)硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、 有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。
（設計實驗方案）
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。 方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。 比較以上兩方案，你認為的最佳方案是___(填“方案一”或“方案二”)，理由是___。
（實驗驗證并得出結論）
(1)小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗 證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色 粉末為過氧化鈉(Na2O2)。
(2)小明還想對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設：
A 該氣體是 CO2 B 該氣體是 O2 C 該氣體是 H2
①同學們首先一致認為上述假設中的___(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理，理由是_____。
②通過查閱資料，同學們又得知：在化學反應中，有元素化合價升高，就必然有元素 化合價降低。于是通過小組討論，大家一致認為上述假設中的____(填“A”或“B”或“C”)肯定也不合理．。
③同學們用圖 1 裝置(裝置氣密性良好)進行實驗檢驗，驗證了上述分析的合理性：
他們的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導管___(填“a”或“b”)處，發現木條復燃，說明生成的氣體是氧氣。
（思考與小結）
(1)下列關于 Na2O2說法不正確的是___(填字母序號)。
A Na2O2中氧元素的化合價是-2價
B Na2O2必須密封保存
C Na2O2著火后可用水撲滅
(2)根據上述實驗信息，寫出過氧化鈉(Na2O2)與水反應的化學方程式為：___。
（交流與反思）
(1)小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后，往試管內加入少量二氧化錳，又立即產生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫， 寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學方程式：___。
(2)小王同學用圖2裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數時，必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應選用圖2 裝置中的____(填“A”或“B”)，選擇的理由或原因是___。
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【題目】從多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。
（1）物質的組成：空氣的組成中，二氧化碳約占其總體積的_________；其中，二氧化碳是由________組成。
（2）物質的結構：如二氧化碳是由____________構成的，氯化鈉是由______________構成的。
（3）化學研究物質的性質：下列物質的用途與其化學性質有關的是_______________。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線
C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫療急救
（4）化學研究物質的變化：請用文字表達式表示下列過程中發生的化學反應。
① 氫氣燃燒，發出淡藍色火焰： ________________；
② 含硫的煤燃燒會產生刺鼻的氣味是因為： ____________；
③ 劇烈運動后血液中產生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應，生成二氧化碳和水，酸痛感消失_______。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究，實驗裝置如圖：
（1）按如圖連接好裝置后，點燃紅磷之前，應該對裝置進行_____________。
（2）點燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶中，紅磷繼續燃燒，寫出紅磷在集氣瓶中發生反應的文字表達式：_____________。
（3）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現象是______________，
（4）若將紅磷換成鎂條，則裝置冷卻后，進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據空氣的組成可推出，減少的氣體中除了氧氣，一定還有_______________。
（5）若紅磷換成炭粉，該實驗但能否獲得成功？______，理由是 ___________。
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【題目】安全火柴梗頭及火柴盒側面的物質如圖所示，當兩者摩擦時，聽到嚓一聲，看到了火焰、白煙，聞到了刺激性氣味，這是因為生熱點燃紅磷，火柴梗（主要成分為碳）著火。你知道劃火柴過程中發生了什么反應嗎？請用化學反應方程式表示：
（1）_____；
（2）_____。
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【題目】2019年4月15日傍晚，有著800多年歷史的巴黎圣母院被熊熊大火吞噬，精美絕倫的木質塔尖在世人的嘆息聲中轟然坍塌，而大理石質地的左塔也損毀嚴重,下列有關說法中錯誤的是
A.火災發生時，旅客應該趕緊乘電梯逃生
B.左塔的大理石受熱分解而被損毀
C.木質塔尖屬于可燃物
D.尖頂上的鋼公雞為銅合金制品，其硬度比純銅大
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