【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。Ⅱ中x的值應是_____。寫出Ⅱ中反應的化學方程式_____。
(2)探究影響雙氧水分解速率的某種因素。
①乙的實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是_____(填字母)；
實驗結論：在相同條件下，_____，雙氧水分解的速率越快。
②丙用如圖裝置進行實驗，通過比較______也能達到實驗目的。
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】看圖填空.
（1）屬于金屬元素原子的是____________
（2）具有相對穩定結構的是_______
（3）屬于同種元素的是____________
（4）表示離子的是____________.（均填序號）
（5）如圖中B表示錫的____________.等質量的錫和鐵兩種金屬，所含原子數最少的是_______（填化學符號）
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【題目】用數字和化學符號填空：
3個鎂離子__________；氯化鈉溶液中的陽離子__________；氖氣__________；氧化鋁中鋁元素的化合價_______；碘酒中的溶劑的化學式___________。
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【題目】2017年5月9日，中國科學院發布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱，其中一種元素在元囊周期表中的信息如圖所示，下列有關該元素的說法正確的是
A.元素符號為MC .B.核內有115個質子
C.是非金屬元素D.相對原子質量為403
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【題目】A、B……H八種初中化學常見的物質，有如下圖所示關系：其中A、C都是一種無色液體，B、H是黑色固體，D是無色氣體，E、F都是白色固體。試推斷：
（1）B在反應②的作用是_______________。
（2）寫出②和③反應的化學方程式：
②__________________________________
③__________________________________
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【題目】下列對主題知識的歸納，完全正確的一組是（ ）
A微粒的基本性質 | B化學符號的意義 |
①干冰升華變為氣體，體積變大——分子變大 ②電解水得到H2和O2——水由氫分子和氧分子構成 ③“春色滿園，花香四溢”——分子在不停地運動 | ①CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子 ②2Na：“2”表示兩個鈉原子 ③ |
C化學與生活 | D化學與環境 |
①可用點燃的方法除去CO2中混有的少量的CO ②干冰用于人工降雨 ③稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源 | ①赤潮和水華，是水體富營養化污染現象 ②空氣污染指數越高，空氣質量越好 ③將垃圾實行分類回收和無害化處理 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
（1）儀器名稱：①________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是______（選填序號），用E裝置收集氧氣完畢后，應先______（選填 “從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室制取CO2，為方便控制反應的發生和停止，應選擇的發生裝置是___（選填序號），可用D裝置收集CO2的理由是_______________________。
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【題目】如圖是物質之間相互轉化的關系圖，請回答以下問題。
（1）A是金屬氧化物，化學式為_______。
（2）反應①的基本類型是_______反應。
（3）B常用于滅火，反應②的過程在生態系統中意義重大，該過程稱為_______作用。
（4）寫出C→D的化學方程式：__________________。
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【題目】水是生命之源!“珍惜水、節約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。
（1）下圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法錯誤的是_____（填字母）；
A 步驟③是化學變化
B X試劑可以是活性炭
C 步驟④的作用是消毒殺菌
D 凈化后的水為純凈物
（2）飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中可用_____區分硬水和軟水，觀察到泡沫較少，則該水是_____（填“硬水”或“軟水”），生活中將硬水軟化的方法是_____。
（3）實驗室中進行過濾操作，需要用到玻璃棒，其作用是_____，過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是_____（寫出一條）。
（4）請列舉一例生活中節約用水的具體做法_____。
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