【題目】下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
A.酒精+氧氣
二氧化碳+水
B.水+二氧化碳
碳酸
C.一氧化碳+氧氣二氧化碳
D.鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣
【答案】C
【解析】
試題分析：A.酒精+氧氣
二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B.水+二氧化碳→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但該反應(yīng)不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C. 一氧化碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；
D.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（12分）根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
【資料】氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫，防止污染空氣．
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①____________________；
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_________________．（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________．檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是_______________________；
(3)若想采用B裝置制取氫氣時(shí)，試管中放入的物質(zhì)名稱(chēng)是_____________，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是________________，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________；
(4)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________________；
(5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如甲圖），其原因是__________________________________；
(6)為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中___________處（填“a”或“b”）刻度線(xiàn)保持水平．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】乙醇（俗名酒精）是一種“綠色能源”，推廣使用乙醇汽油有利于保護(hù)環(huán)境。乙醇完全燃燒的反應(yīng)可表示為：C2HxO + yO2 == 2CO2 + 3H2O，其中x、y的數(shù)值分別是
A．6、3 B．6、6 C．5、7 D．3、3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是
A．蔬菜、水果中富含維生素 B．糖類(lèi)和油脂都能為人體提供能量
C．人體缺鋅易患貧血病 D．人體缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有下圖裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：m ，n 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比優(yōu)點(diǎn)是 。
（4）若用裝置E收集氧氣，則氣體從 （填“a”或“b”）端通入；若使用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)
從 （填“c”或“d”）端通入。
（5）小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的魚(yú)鰾（如圖所示）產(chǎn)生了興趣，他以“探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)查閱資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要為二氧化碳和氮?dú)猓叶趸寄苋苡谒Ｒ韵率切∶鞣謨刹竭M(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)：
①用兩種方法測(cè)量魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積：A、用醫(yī)用注射器抽取魚(yú)鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；B、在水下刺破魚(yú)鰾，用排水集氣法收集魚(yú)鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖所示）。你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果最不準(zhǔn)確的一種方法是 （填“A”或“B”），理由是 。
②探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體的成分：用兩瓶魚(yú)鰾內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幫助他完成下表中的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證魚(yú)鰾內(nèi)含O2 | ||
驗(yàn)證魚(yú)鰾內(nèi)含CO2 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀的分解起了催化作用，經(jīng)查閱資料得知；氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃，加熱到400℃可觀(guān)察到緩慢放出氣泡。實(shí)驗(yàn)儀器如下：
（1）①驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 加熱時(shí)間（分鐘） | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1.將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無(wú)變化 |
2.將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復(fù)燃 |
3.將____________________________，將帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復(fù)燃 |
②該實(shí)驗(yàn)方法稱(chēng)為_(kāi)_____________________，第二步試驗(yàn)中，某同學(xué)選用裝置乙加熱，你認(rèn)為是否正確？理由是__________________________________________。
③寫(xiě)出第三步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
（2）“丙”中除導(dǎo)管外，另兩個(gè)玻璃儀器的名稱(chēng)為_(kāi)___________、_____________；若用裝置“丁”收集氧氣，則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是_____________（填寫(xiě)編號(hào)“a”或“b”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可用雙氧水作為原料，比較用氯酸鉀為原料的制取方法，用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點(diǎn)是___________________（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）
A.不需要加熱，操作簡(jiǎn)單
B.通過(guò)分液漏斗加液體，有利于連續(xù)操作
C.節(jié)約藥品
D.可以使用啟普發(fā)生器，使制取更方便
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法，正確的是
A．溶液都是無(wú)色透明的
B．面粉與水混合可形成溶液
C．飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
D．硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會(huì)降低
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)符號(hào)表示的含義不正確的是
A．2Na—2個(gè)鈉元素 B．NO3—硝酸根
C．H2O—1個(gè)水分子 D．NH4Cl—氯化銨
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了測(cè)定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表
物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量／g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量／g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是
A．表中a的值為5.6 B．X可能是該反應(yīng)的催化劑
C．X可能含有氫元素 D．X只含碳元素
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