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15．木炭和活性炭都具有很強的吸附能力，是由于（　　）

	A．	都是無定形碳		B．	都是疏松多孔，表面積大
	C．	它們的密度小		D．	其碳原子的排列方式不同

分析木炭、活性炭之所以具有吸附作用，是因為它們的表面積很大，能夠吸附色素、毒素、異味等．

解答解：木炭和活性炭具有很強的吸附性，是由于這兩種物質疏松多孔，表面積大，與它們的狀態、結構、密度、化學性質無關．
故選：B．

點評物質的組成和結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．過氧化氫（化學式H₂O₂）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏斗可以通過調節塞控制液體的滴加速度．

回答下列制取氧氣的問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液，錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取氧氣反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置D（填字母）．
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是裝置漏氣．
（4）A裝置還能制取另一種氣體，該氣體的是二氧化碳．此反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．檢驗該氣體是否收集滿的方法是燃燒著的木條，放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
（5）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，則優點是②（填編號）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（6）錐形瓶中的反應很劇烈，請提出實驗安全注意事項①（填編號）．
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．

在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶（瓶口用單孔塞和導管連接起來，氣球
中裝有等質量的碳酸鈉粉末），如圖所示（氣球在空氣中產生的浮力忽略不計）．左盤錐形瓶中盛有M g水，右盤錐形瓶中盛有M g稀鹽酸，天平平衡．
（碳酸鈉與鹽酸的反應方程式為：（Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑）
（1）實驗開始時，將兩個氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中，觀察到的現象是左盤錐形瓶中無明顯現象，右盤錐形瓶中產生氣泡，氣球脹大；右盤錐形瓶內白色固體迅速溶解并產生大量氣泡，氣球脹大，天平的指針偏左（填“偏左”、“偏右”或“擺動平衡”，下同）．
（2）待上述實驗的反應完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉，天平的指針偏左；原因是右盤錐形瓶中產生二氧化碳逸出，質量減小
（3）小結：在用實驗驗證質量守恒定律時，若選擇的反應有氣體參加或有氣體生成，則此反應必須在密閉容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是（　　）

	A．	反應前后原子數目沒有變化		B．	反應的本質是原子的重新組合過程
	C．	分子是由原子構成的		D．	反應前后分子不變

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小雪同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發現有氣體B產生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
根據小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質．寫出各物質的名稱或符號：A過氧化氫（或H₂O₂）、B氧氣（或O₂）、C二氧化錳（或MnO₂）、D水（或H₂O）、E硫（或S）、F二氧化硫（或SO₂）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．回憶托盤天平的使用規則，完成下面練習．
（1）稱量干燥的固體藥品前，應在兩個托盤上各放一張大小相同的紙片，然后把藥品放在紙片上稱量．易潮解的藥品，必須放在里玻璃器皿稱量．
（2）要稱量某個物體的質量的步驟：稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤．砝碼用鑷子夾取，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后撥動游碼，直到天平平衡為止．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．

如圖所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，如圖示放在實驗桌上：
（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體試劑．
（2）實驗中，觀察到的現象是濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅．這說明了濃氨水易揮發，氨分子不停地運動，氨水使酚酞變紅（合理答案即可）．
（3）某學生做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導致這種現象產生的錯誤操作可能是酚酞與氨水的位置滴反了．這一實驗還說明，兩種試劑中濃氨水具有揮發性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．蛋白質是組成細胞的基礎物質，沒有蛋白質就沒有生命．人體內的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質，蛋清、鮮乳中也蛋白質，一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu²⁺、Ba²⁺、Ag⁺等可溶性鹽）與蛋白質作用會使蛋白質發生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此可溶性重金屬鹽為有毒物質．根據上述所給知識回答下列問題：
（1）在CuSO₄、AgNO₃、Ba（NO₃）₂、AgCl四種物質中無毒的是AgCl．
（2）在醫療上用X射線檢查腸胃病時1，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定的HCl（填物質的化學式），與碳酸鋇反應后，產生了使人中毒的鋇離子．
（3）若因BaCl₂中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是BD
A．多飲糖水　　B．飲用NaSO₄溶液　　　　　C．飲用食鹽水　　　D．多飲鮮牛奶．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質確實是銅與氧氣化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由圖兩個實驗步驟判斷：銅片可能發生化學反應的是步驟二．（填“一”或“二”）
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質的元素組成，他們選用了以下裝置繼續進行實驗：

a．甲同學向A裝置中通入純凈的H₂，為檢驗反應產物，A的右邊應連接上面的裝置C
（填編號），所選裝置的實驗現象為白色無水硫酸銅變藍，A裝置中所發生的化學反應方程式為CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．
b．乙同學向A裝置中通入純凈的CO，A裝置的實驗現象為黑色的固體變成紅色，為檢驗反應產物，A的右邊應連接上面的裝置B（填編號），所選裝置中的實驗現象為澄清石灰水變渾濁；此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷，要彌補，應采取的措施是：加上一個尾氣處理的裝置．
c．通入的氣體如果含有少量水蒸氣，若在A裝置左邊增加一個B裝置，則澄清石灰水應更換成濃硫酸．
d．對A裝置加熱前，應先通入純凈氣體的目的是防止氣體與空氣混合加熱發生爆炸．
（3）結論：經過甲、乙兩同學的實驗現象證明步驟二銅片表面的黑色物質為CuO．

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