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5．

量取95mL的水，最好選用100mL的量筒．某同學(xué)．用30mL的量筒量取25mL的水，請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是＜（填＞、﹦、＜）25mL．

分析實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)的要求，視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，如俯視則讀數(shù)比實(shí)際值高．

解答解：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，分次量取也能引起誤差，量取95mL液體，應(yīng)選用100mL量筒；用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，圖中讀數(shù)時(shí)俯視，會(huì)造成實(shí)際值比讀數(shù)偏低．
故答案為：100；＜．

點(diǎn)評(píng) 量筒的使用是中考熱之一，量筒正確的讀數(shù)方法和錯(cuò)誤操作造成何種誤差是必須掌握的基本內(nèi)容．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．（1）寫(xiě)也下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①細(xì)鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 ②高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）寫(xiě)化學(xué)符號(hào)：
①二氧化碳CO₂，②氮?dú)釴₂，③五氧化二磷P₂O₅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．制備粗硅的反應(yīng)為：SiO₂+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+xCO↑，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	該反應(yīng)涉及三種氧化物		B．	該化學(xué)方程式x=1
	C．	二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)		D．	反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．熾熱的固體A能與無(wú)色氣體X反應(yīng)，生成無(wú)色氣體Y，A與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，在生成銅的同時(shí)還生成X，思考X、Y、A分別是什么物質(zhì)并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式：
（1）CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)；
（2）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑，其中的氧化劑是氧化銅反應(yīng)類(lèi)型置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

	A．	用手拿一顆鋅粒放入試管中		B．	用嘴品嘗實(shí)驗(yàn)室中氯化鈉的味道
	C．	使用量筒時(shí)平視凹液面的最低處		D．	實(shí)驗(yàn)后多余的藥品放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有如下儀器：a量筒 b玻璃棒c藥匙 d托盤(pán)天平，請(qǐng)用序號(hào)填空．
（1）稱(chēng)量固體藥品的是d；
（2）取用固體藥品的是c；
（3）量取液體體積的是a；
（4）可用于攪拌液體的是b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）人們從長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)是由各種微觀粒子構(gòu)成的．下面生活中的現(xiàn)象和事實(shí)，能說(shuō)明粒子運(yùn)動(dòng)的是①③；能說(shuō)明粒子間存在間隔的是③④⑤；能說(shuō)明粒子不同，性質(zhì)不同的是②⑥．（填序號(hào)）
①美酒飄香　②鹽咸糖甜　③干冰升華　④輪胎爆胎　⑤熱脹冷縮　⑥水銀非銀
（2）鎂元素原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是12．
（3）硫元素原子最外層電子數(shù)為6．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)，完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫(xiě)出A、B、C、D的化學(xué)式：ANaOH；BFe₂O₃；CNa₂CO₃；DZn．
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H₂O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．涼山某些地區(qū)的少數(shù)農(nóng)民有焚燒秸稈和鏟燒草皮的習(xí)慣，這種做法既浪費(fèi)資源，又污染環(huán)境．現(xiàn)有生石灰、草木灰、水、無(wú)色酚酞和一些化學(xué)儀器的替代品：塑料瓶、土陶碗、木筷、紗布等．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)在家里完成制取氫氧化鉀的實(shí)驗(yàn)與探究．
①寫(xiě)出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
②將①得到的產(chǎn)物與草木灰的浸取液混合，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）₂+K₂CO₃═CaCO₃↓+2KOH．

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