Question

小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是______．
（2）實驗結論：______．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起
催化作用，該物質在反應前后質量是否發生變化．
（1）實驗原理
寫出化學反應的文字表達式______；
（2）實驗步驟
①______；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④______．
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究______．
【實驗反思】依據所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有______等．
【第三組實驗】小明利用制得的一瓶氧氣，欲驗證鐵絲能否在氧氣中燃燒．
（1）小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水，目的是______；
（2）小明將用砂紙打磨干凈的細鐵絲繞成螺旋狀，并在一端系上一根火柴，在酒精燈火焰上點燃，待火柴即將燃燒完時，伸入集氣瓶中，觀察到______，放出大量熱，生成______；
（3）實驗結論：鐵絲能在氧氣中燃燒，反應的文字表達式為______．

Answer 1

解：【第一組實驗】（1）③在加熱時水會氣化，可能干擾實驗現象，所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
（2）根據帶火星的木條復燃可以得出該過氧化氫沒有失效
【第二組實驗】（1）過氧化氫分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣
（2）①稱量二氧化錳的質量
④與反應前二氧化錳的質量進行比較
（3）已經驗證了二氧化錳能加快改反應速率和質量，但還沒有驗證二氧化錳的化學性質在反應前后是否改變，
【實驗反思】根據題中所做的對比試驗可以得出影響反應速率的因素
【第三組實驗】（1）鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，為防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底，應先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水；
（2）鐵絲在氧氣中 劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成 黑色固體；
（3）鐵絲能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，，反應的文字表達式為 鐵+氧氣四氧化三鐵．
故答案為：【第一組實驗】（1）③冷凝水蒸氣
（2）雙氧水沒有失效
【第二組實驗】（1）過氧化氫水+氧氣
（2）①準確稱量二氧化錳的質量
④對比反應前后二氧化錳的質量
（3）二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發生改變
【實驗反思】溫度、催化劑
【第三組實驗】
（1）防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底；
（2）劇烈燃燒，火星四射，黑色固體；
（3）鐵+氧氣四氧化三鐵．
分析：【第一組實驗】（1）③在加熱時水會氣化，可能干擾實驗現象，所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
（2）根據實驗現象可以得出實驗結論
【第二組實驗】（1）根據所學知識寫出化學方程式
（2）①根據實驗目的來填空
④與反應前的質量相比較
（3）根據催化劑的性質來解答題目
【實驗反思】根據題中所做的對比試驗可以得出影響反應速率的因素
點評：催化劑能改變其他物質的反應速率，但本身的質量和化學性質在反應前后不變．要證明某物質是某反應的催化劑，必須三方面都證明，才能夠說明該物質是該反應的催化劑．