【題目】分析碳、鐵絲二種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問(wèn)題．
（1）B實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)生成物是二氧化碳的藥品是 ________________ ；檢驗(yàn)生成物的化學(xué)方程式為_______________________________________
（2）C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部需要放入少量水的原因是 ____________ ．該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為_______________________________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（9分）據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是 （填字母序號(hào)，下同）。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程為 ，選用的發(fā)生裝置是 。如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：
下列說(shuō)法正確的是
A．圖中表示化合物的是“
”
B．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶1
D．反應(yīng)前后分子、原子的種類均保持不變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題．
（1）食品變質(zhì)的一種情況是食品與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，將食品充氮包裝可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期是因?yàn)?/span> ；
（2）金剛石可用于裁玻璃，是因?yàn)?/span> ；
（3）實(shí)驗(yàn)室配制的石灰水若放置過(guò)久，則通入二氧化碳時(shí)一般不會(huì)變渾濁，其原因是（用化學(xué)方程式表示） ；
（4）酒精可用作燃料，是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示） ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中“
”和“
”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是
A.C+ CO2
2COB.H2 + Cl2
2HCl
C.2CO+O22CO2D.2H2 + O22H2O
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如下圖所示（其中“○”“
”“●”“
”表示不同離子），則下列說(shuō)法不正確的是
A. 反應(yīng)前后溶劑質(zhì)量不變
B. 反應(yīng)后溶液呈中性
C. 可用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進(jìn)行檢驗(yàn)
D. 此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和○結(jié)合生成水分子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D四種化合物，由以下8種離子構(gòu)成（每種離子只能選用一次）。
陽(yáng)離子：Na+、Ba2+、Cu2+、Mg2+； 陰離子；Cl、NO3-、OH、SO42-
四種化合物之間的反應(yīng)有如下現(xiàn)象：
①A
B→白色沉淀，不溶于硝酸；
②BD→藍(lán)色沉淀：
③CB→白色沉淀，再加硝酸沉淀則轉(zhuǎn)化為C。
（1）由此可推知：A為__________，D為__________。（填化學(xué)式）
（2）請(qǐng)寫(xiě)出BC反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
（1）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式_______。
（2）B和C裝置均可制取氣體，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么？_______
（3）若用排水法收集氫氣，可以先在D集氣瓶中裝滿水，再?gòu)?/span>________（選填“a”或“b”）導(dǎo)管通入氫氣。
【答案】 2KMnO4 
K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO3
2KCl + 3O2 ↑) 可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b
【解析】(1).選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置為A，高錳酸鉀法或氯酸鉀法制取氧氣可以用A裝置；反應(yīng)方程式為：2KMnO4 
K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO3 
2KCl + 3O2 ↑) （2）B和C裝置均可制取氣體，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。原理是關(guān)閉彈簧夾，大試管內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)變大，在壓力的作用下，試管內(nèi)液面下降，當(dāng)液面下降到隔板下邊時(shí)，固體反應(yīng)物與液體分離，反應(yīng)停止；反之，打開(kāi)彈簧夾，反應(yīng)開(kāi)始。（3）氫氣的密度比水的小，若用排水法收集氫氣，可以先在D集氣瓶中裝滿水，再?gòu)腷導(dǎo)管通入氫氣。
點(diǎn)睛：將實(shí)驗(yàn)裝置和制取氣體的情況對(duì)照，選擇合適發(fā)生裝置和收集裝置。
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
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【題目】實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖如圖所示。
（1）寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
（2）寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象__________________。
（3）寫(xiě)出最右側(cè)酒精燈的作用__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的方法。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_____；②_____。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣的方法是_____。若選用F裝置代替向上排空氣法來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)由_____（填：“a”或“b”）通入。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的收集裝置是_____（填裝置的字母代號(hào)），檢驗(yàn)一瓶氣體是否收集滿二氧化碳的方法是_____。
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷，則選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置的字母代號(hào)）。
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