【題目】2018年10月，我縣創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，是完善城市功能、提升城市品位、促進(jìn)“綠富美”蒙陰建設(shè)的重要舉措。下列做法不符合這一舉措的是( )
A. 加強(qiáng)植樹(shù)造林，改善空氣質(zhì)量 B. 實(shí)行垃圾分類和回收
C. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 D. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車
53天天練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（ ）
A.
滴加液體
B.
振蕩試管
C.
塞緊橡膠塞
D.
過(guò)濾
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A. 木炭：產(chǎn)生紅色火焰 B. 紅磷：產(chǎn)生大量白煙
C. 鎂條：生成黑色固體 D. 硫粉：生成二氧化硫
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】按要求回答下列問(wèn)題
（1）用數(shù)字和符號(hào)填空
①2個(gè)氮分子；
②嚴(yán)重缺乏時(shí)會(huì)使兒童得侏儒癥的元素；
③氯化鈉中的陽(yáng)離子；
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)；
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體；
（2）生活處處是化學(xué)．
①“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺(jué)得原因可能是；
②在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ．
（3）小明用蠟燭進(jìn)行了下列探究活動(dòng)． 
活動(dòng)1：點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量．
活動(dòng)2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒(méi)在水中，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）
A．可觀察到蠟燭熄滅 B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科。以下各選項(xiàng)中對(duì)于化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用正確的是
A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO
C. 用金屬清潔球擦洗鋁鍋 D. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用H、C、O、Cl、Ca五種元素中的一種或幾種組成物質(zhì)，回答下列問(wèn)題。
（1）寫出一種單質(zhì)的化學(xué)式。
（2）某氣體能在氧氣中燃燒，生成的物質(zhì)與該氣體組成元素相同，該氣體是。
（3）氫、氧兩種元素組成的甲物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出丙的微粒圖示。
（4）按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（氣密性良好），將液體滴入瓶中，關(guān)閉活塞。請(qǐng)根據(jù)表中現(xiàn)象，寫出符合要求的物質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中的物質(zhì)所屬類別正確的是（ ）
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 類別 |
A | 空氣 干冰 石灰石 | 混合物 |
B | 氮?dú)?/span> 干冰 黃銅 | 單質(zhì) |
C | 氧氣 水銀 二氧化碳 | 氧化物 |
D | 氫氧化鈉 氫氧化鈣 氨水 | 堿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分。下列有關(guān)生產(chǎn)、生活的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 農(nóng)作物收割后留下的秸稈發(fā)酵后作農(nóng)家肥
B. 青少年適當(dāng)補(bǔ)鈣可以有效防止佝僂病
C. 煤氣泄露，立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)
D. 利用洗滌劑的乳化作用可除去衣物上的油污
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙兩瓶過(guò)氧化氫溶液，均標(biāo)有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過(guò)氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時(shí)間明顯不同。對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行如下探究。
【猜想】?jī)善窟^(guò)氧化氫溶液濃度不同
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 主要實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí) |
| 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液，對(duì)比觀察 | 兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生 |
實(shí) |
| 將兩個(gè)相同的蠟燭分別點(diǎn)燃后放入兩個(gè)燒杯中，然后分別向兩個(gè)燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液，再向過(guò)氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮 |
實(shí) |
| 向裝有等量二氧化錳的兩個(gè)錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過(guò)氧化氫溶液 | 兩錐形瓶?jī)?nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時(shí)有現(xiàn)象①出現(xiàn) |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度。
【分析與解釋】
（1）實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中，均發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為。
（2）實(shí)驗(yàn)2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是。
（3）實(shí)驗(yàn)3中，現(xiàn)象①為。
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是。
②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得到如下啟示：影響反應(yīng)速率的因素有；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是。
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