【題目】為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是
A．將氣體分別通入水中 B．將氣體分別通入澄清石灰水中
C．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 D．將氣體分別通入鹽水中
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】由化學方程式：CxHyOz+5O2=4CO2+4H2O，可知x、y、z值分別是（ ）
A．4、8、2 B．1、2、3
C．2、4、1 D．4、4、2
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【題目】有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分別將X、Z投入稀硫酸中，X表面有氣泡冒出，Z無變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）
A. Z＞Y＞X B. Y＞X＞Z C. X＞Y＞Z D. X＞Z＞Y
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【題目】利用海水提取粗鹽的過程如下圖所示，回答有關問題。
（1）一定質量的海水，通過貯水池引入到蒸發池，在沒有引入結晶池之前的蒸發過程中，蒸發池中氯化鈉的質量會 (填“增大”、“不變”或“減小”)。
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是 (填“引流”或“加快溶解”)。
（3）用氯化鈉固體配制100 g質量分數為6％的氯化鈉溶液。
①配制時，涉及以下實驗步驟：A 稱量及量取，B 計算，C 溶解，D 裝瓶貼標簽。其正確的實驗步驟順序是 (填字母)。
②將已配好的100 g質量分數為6％的氯化鈉溶液變成質量分數為3％的氯化鈉溶液，需要再加水的體積是 ml。
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【題目】A～H都是初中化學常見物質。其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體；H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體。它們之間有如圖轉化關系。
根據上述信息，回答下列問題：
（1）反應①中X起________作用。
（2）反應②的化學方程式___________________________________。
（3）反應⑤的化學方程式___________________________________。
（4）此轉化關系中沒有涉及到的基本反應類型是________反應。
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【題目】某同學在實驗室做如下實驗。
（1）在裝置A中，用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 。
（2）在裝置B中，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________；用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為________。
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【題目】 “雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，某化學小組的同學在袋裝食品中發現一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽如圖所示，同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，展開了實驗探究。請你一起參與探究活動，并填寫題中空白．
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么？
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3；
【實驗探究1】取固體樣品研磨，用磁鐵吸引，磁鐵上沾有黑色粉末，說明“雙吸劑”中一定有____________，再用磁鐵反復吸引后，殘留固體用于后續探究活動。
【實驗探究2】
【反思提高】
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