空氣中二氧化碳的含量是相對穩定的，約占空氣總體積的0.03%．近幾十年來大氣中二氧化碳的含量不斷上升的主要原因是

A.
微生物的分解作用
B.
化石燃料的大量燃燒
C.
植物的光合作用
D.
人和動物的呼吸

B
分析：造成大氣中CO₂含量增加的主要原因，一是產生角度考慮，二是吸收角度考慮，并且注意影響較大的方面．
解答：A、由于微生物的分解作用產生二氧化碳量太少，不會對環境造成多大的影響，不是主要因素，所以錯誤．
B、大量燃燒化石燃料，可產生大量的二氧化碳，是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因，所以符合題意．
C、綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳，且在自然界的碳循環中起著至關重要的作用，不會造成二氧化碳的含量不斷上升，故不符合題意．
D、由于人和動物呼吸作用產生的二氧化碳，在正常情況下，能通過光合作用達到查對平衡，不是造成大氣中CO₂含量增加的主要原因，所以錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，全球變暖對環境的負面影響越來越突出，是全世界面臨的重大社會問題，關系到人類的生存和社會的發展，它必然注定會是中考熱點之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

隨著社會的進步，我國的汽車工業發展迅速．請閱讀下文，回答下列問題：
（1）為保證人員安全，汽車的安全氣囊在汽車發生一定強度的碰撞時，利用疊氮化鈉（NaN₃）迅速分解成氮氣和固態鈉，氣體充滿氣囊，以達到保護駕乘人員的目的．
①寫出疊氮化鈉分解反應的化學方程式

．
②若常溫、常壓下，要產生70L的氮氣，則需要完全分解

g的疊氮化鈉．（已知：常溫常壓下，氮氣的密度約為1.2g/L．）
（2）催化轉化器能將CO和NO₂轉化為N₂ 和CO₂，從而減少一些有害氣體的排放，但它并不能減少CO₂氣體的排放．CO₂氣體的大量排放能引起溫室效應．為降低溫室效應造成的危害，有人認為，空氣中二氧化碳的含量越低越好，你認為這種說法是否正確？為什么？

，

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?淮安）空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生如下影響：

空氣中二氧化碳的體積分數	對人體健康的影響
1%	感到氣悶、頭暈、心悸
4%-5%	感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上	使人神智不清、呼吸停止，以致死亡

【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實驗現象】

空氣中二氧化碳體積分數	0.03%	1%	5%	10%
方法一	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	熄滅
方法二	不變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁

【分析與應用】
（1）上述實驗中，方法一所依據的二氧化碳的性質是

二氧化碳不能支持燃燒

；方法二所依據的反應原理是

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

（用化學方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿然進入．
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是

植物的呼吸作用

．
②為確保人體健康不受影響，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是

做燈火試驗，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿然進入

．
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數．

（1）連接實驗裝置：裝置接口的連接順序為a→

→

→f．
（2）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數約為

10%

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?徐匯區一模）生命離不開空氣．關于空氣的敘述錯誤的是（　　）

A．空氣中二氧化碳的含量是始終不變的

B．空氣中含量最多的氣體是氮氣

C．空氣是多種單質和多種化合物組成的混合物

D．空氣是一種重要的化工原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

在科學探究過程中經常要收集氣體樣品，試回答下列問題：
（1）在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究過程中，可采取排水法收集氣體，按下圖所示的各步操作進行實驗：

①圖一所示實驗操作中，要使瓶內充滿水而不留存空氣，應如何操作？
②圖二所示實驗操作中，當瓶內即將充滿呼出的氣體，要使集氣瓶內充有盡可能多的呼出氣
體，應如何操作？
③圖三中應選用（填a或b）方式放置已充滿呼出的氣體的集氣瓶．
（2）某中學科技活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設計一種收集大棚氣體樣品的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學知識與人類生活息息相關，下列有關說法錯誤的是（　　）

A、回收利用廢舊金屬是保護金屬資源的有效途徑之一

B、天然氣的主要成分為甲烷

C、自然界的水經過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，可以大大降低水的硬度

D、人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量

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