【題目】學生小明為探究鋁和銅的活動性，將實驗室長期敞口放置的鋁片放入適量硫酸銅溶液，充分反應后取出鋁片，其表面無明顯現象。通過閱讀教材，他發現鋁比銅活潑，為什么沒有現象呢？請你幫他解釋是什么原因呢？
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在反應A+B=C+2D中，2．0g A跟5．8g B恰好完全反應，生成6．0g C，若D 的相對分子質量為18，則A的相對分子質量為
A．26 B．40 C．58 D．86
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【題目】（8分）通過化學學習，同學們對物質的組成和結構有了一定的了解。
（1）現有H、C、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式:
①天然氣的主要成分 ；②引起煤氣中毒的主要物質 ；
③實驗室常用的溶劑 ；④烘焙糕點所用發酵粉主要成分 。
（2）二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術二氧化碳被氨水吸收（如下圖）轉化為可做氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。
①NH4HCO3由 種元素組成。
②SiO2中硅元素的化合價為 。
③保持二氧化碳化學性質的最小粒子是 （填具體粒子名稱）。
④氧離子的結構示意圖為
，則X= 。
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【題目】以下家庭小實驗不能成功的是
A、聞氣味鑒別酒和醋 B、用含氧化鈣的干燥劑制取石灰水
C、用食醋鑒別蔗糖和食鹽 D、用灼燒的方法鑒別蠶絲和化學纖維
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【題目】下列實驗現象的描述正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒產生明亮的黃色火焰
B．磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧
C．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
D．硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體
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【題目】在下列情況中：①煤的燃燒；②工業廢氣任意排放；③燃放鞭炮；④飛機、汽車尾氣的排放，可能引起大氣污染的是
A．①② B．②④ C．①②③ D．①②③④
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【題目】加熱agKClO3和bgMnO2的混合物制氧氣，到固體質量不再減少為止，得到cgKCl．根據質量守恒定律，可知生成氧氣的質量為
A．（a+b）g B．（a+b﹣c）g C．（a﹣c）g D．（b﹣c）g
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【題目】（10分）如圖為“хх”鈣片商品標簽圖，請根據標簽的有關信息完成下列各題．
該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對分子質量為 ① ．
某校化學興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實，決定通過實驗進行探究．
實驗目標：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實驗原理：取一定質量的鈣片與足量的稀鹽酸反應，測量生成的CO2的質量（已知該狀態下CO2的密度），然后計算其中碳元素的質量，利用反應前后碳元素的質量不變，再計算出碳酸鈣的質量．
實驗方案：興趣小組的同學們經過思考提出了以下幾種實驗方案，請你參與他們對實驗方案的討論、取舍．
方案一：甲同學設計了如圖所示的裝置，通過反應后右側注射器（注射器最大量程為20mL）內收集到氣體的量來進行計算．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因為 ．
（2）同學們討論后，一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集．
方案二：乙同學設計了如圖所示的裝置，與甲同學的相比，僅僅在收集方法上不同．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為所測得CO2氣體的體積將會 ① （填偏大或偏小），你認為他們的理由是 ② ，你的改進方案是 ③ ；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 ④ （填“有”或“沒有”）影響.
（2）同學們討論后，一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大，你認為他們的最主要理由是 ．
方案三：丙同學設計了如圖所示的裝置．同學們觀看后一致認可他的設計，并按照他的思路設計了以下實驗步驟．
實驗步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計算氣體的質量．
實驗反思：
（1）丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀，你認為他的目的是： ；
（2）檢查該裝置的氣密性時，如圖準備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；
（3）實驗結論：經多次實驗（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質量是6.82g，請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實”或“不真實”）的．（最后一空不需要寫計算過程）
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