| A. | 觀察與問題 | B. | 實驗與事實 | C. | 解釋與結論 | D. | 假設與預測 |
分析 科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移,據此結合題意進行分析判斷.
解答 解:A、化學探究小組認為是煙灰,這一過程屬于科學探究環節中的假設與預測,不是觀察與問題,故選項錯誤.
B、化學探究小組認為是煙灰,這一過程屬于科學探究環節中的假設與預測,不是實驗與事實,故選項錯誤.
C、化學探究小組認為是煙灰,這一過程屬于科學探究環節中的假設與預測,不是解釋與結論,故選項錯誤.
D、化學探究小組認為是煙灰,這一過程屬于科學探究環節中的假設與預測,故選項正確.
故選:D.
點評 本題難度不大,考查的是科學探究方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 組別 | 化學方程式 | 規律 |
| 示例 | C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 | 反應物相同時,反應物的量不同,生成物不同. |
| (1) | 4Na+O2═2Na2O 4Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2 | |
| (2) | 3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O Cu+4HNO3(濃)═3Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 烹飪時產生的油煙 | |
| B. | 石材釋放出的有害放射性氣體 | |
| C. | 水果散發出的香味 | |
| D. | 劣質黏合劑釋放出的甲醛等有害物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 使木材與空氣充分接觸 | B. | 木材是可燃物 | ||
| C. | 溫度易達到著火點 | D. | 散熱快 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 說明一氧化碳具有還原性 | |
| B. | 說明生成物二氧化碳的密度比空氣大 | |
| C. | 說明一氧化碳和氧化銅的反應需要加熱 | |
| D. | 可以防止有毒的一氧化碳氣體對空氣的污染 |
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