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（2012?株洲）已知：2Al+Fe₂O₃

高溫

Al₂O₃+2Fe，該反應(yīng)放出大量的熱量使得生成的鐵融化，可以用于野外焊接鋼軌，該反應(yīng)的基本類型屬于（　　）

A．化合反應(yīng)

B．分解反應(yīng)

C．置換反應(yīng)

D．復(fù)分解反應(yīng)

分析：置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物．

解答：解：反應(yīng)物中Al是單質(zhì)，F(xiàn)e₂O₃是化合物，生成物中Al₂O₃是化合物，F(xiàn)e是單質(zhì)，所以反應(yīng)類別是置換反應(yīng)．
故選C．

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和物質(zhì)類別分析反應(yīng)類型．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?株洲）小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時(shí)間，試管中無現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了

硫酸銅（CuSO₄）

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識(shí)推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是

SO₂（二氧化硫）

，此反應(yīng)還生成了水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O

Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O

；
（3）濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的

濃度大小或質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小

有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?株洲）M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

，已知：
（1）M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分，約占空氣總體積的

，則x=

（2）M元素與下列選項(xiàng)中

①

（填序號(hào)）元素不能形成化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?株洲模擬）2011年9月8日上午，湖南南車時(shí)代電動(dòng)汽車公司生產(chǎn)的60輛混合動(dòng)力汽車交付株洲市公交公司并投入公交線路營(yíng)運(yùn)．至此，株洲市城區(qū)現(xiàn)有的627輛公交車已全部換成純電動(dòng)或混合動(dòng)力車．標(biāo)志著株洲成為全國(guó)首個(gè)實(shí)現(xiàn)公交車電動(dòng)化的城市．
（1）如圖中標(biāo)示的汽車所用材料，屬于有機(jī)合成材料的是

①②

（寫一種即可，填序號(hào)）．
（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是

使鋼鐵與氧氣和水隔絕

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?株洲模擬）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有

氫、氧兩種

元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂；
猜想②：該氣體是

．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．

I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立；
II．裝置B中的現(xiàn)象是

黑色粉末變成紅色

，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置要如何改進(jìn)，請(qǐng)寫出具體的措施

對(duì)尾氣進(jìn)行處理，可采用點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣）的方法進(jìn)行處理

．
【拓展延伸】向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是

Na₂CO₃（合理即可）

（只寫一種）．

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