【題目】關于“能源”的說法不正確的是
A. 煤塊粉碎后燃燒會更加充分
B. 提倡使用風能、水能等可再生能源
C. “氫能”是利用了化學反應所伴隨的能量變化
D. 使用燃氣熱水器時應保持通風以避免天然氣中毒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年屠呦呦因發現青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫學獎得主。小明同學認為其研究過程運用和體現了化學研究物質的內容和方法。于是，進行了以下總結，請你幫助他一起完成：
一、存在與制備
提取過程：屠呦呦研究團隊先用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發現得到的提取物對瘧原蟲無抑制效果，而采用95%的乙醇（乙醇沸點78℃）為溶劑進行提取，得到的提取物含有效成分30%～40%，后來又采用乙醚（沸點35℃）為溶劑進行提取，得到的提取物含有效成分達到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素。青蒿素存在于青蒿這種植物體內。
從植物青蒿中獲取青蒿素晶體需經過溶解、__________、蒸發、結晶等步驟。該過程屬于________變化（填“物理”或“化學”）。
二、組成與分類
確定中草藥成分的化學組成是藥物研制的重要內容，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即分析其化學組成。
①定性分析
取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測得生成物只有二氧化碳和水，由此推斷青蒿素中一定含有的元素是____________（用符號表示，下同）。
②定量分析
實驗測得青蒿素的相對分子質量是282，其中碳元素的質量分數是63.83%，氫元素的質量分數是7.8%，根據以上信息，可推知青蒿素化學式為_________________。
三、性質與結構
最初用水煎法未能得到青蒿素，可能的原因是_______________________。根據青蒿素的提取過程還可推測青蒿素另一物理性質是________________________________。
青蒿素對瘧原蟲有很好的抑制作用，可能是因為它有較強的氧化性，青蒿素分子中具有怎樣的結構才使它有較強的氧化性呢？
查閱資料得到我們熟悉的過氧化氫結構式和青蒿素的結構式如下，我們知道過氧化氫溶液有較強的氧化性，醫療上常用它殺菌消毒。對比可知，青蒿素分子中起殺菌作用的應是其結構中的_________________部分。
四、轉化與應用
青蒿中青蒿素的含量只有0.1%-1%，屠呦呦研究團隊又以香茅醛為原料經13步化學反應合成了青蒿素，化學合成青蒿素的優點________________（答一點即可）。
該團隊還通過實驗發現青蒿素經與硼氫化鈉反應可轉化成其衍生物雙氫青蒿素。
其抗瘧活性和穩定性比青蒿素更優越的原因___________。由此也證明了_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組欲探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分。
【查閱資料】
（1）牙膏的成分有活性物質、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質。
（2）常用的牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al（OH）3、Si02。
（3）牙膏除了碳酸鈣以外，其他物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。
（4）SiO2不溶于水，也不與鹽酸反應。Al（OH）3和氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和 水，該反應的化學方程式為________________________________________。
偏鋁酸鈉和適量稀鹽酸反應生成氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸可以發生中和反應。
（5）相關物質的溶解性表：
物質 | Al（OH）3 | NaAlO2 | AlCl3 |
溶解性 | 不溶 | 溶 | 溶 |
該品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分，為探究摩擦劑的組成，化學興趣小組取適量該牙膏加水充分攪拌、靜置、過濾、洗滌、干燥，得到該牙膏中的摩擦劑．
【提出猜想】猜想1：摩擦劑的成分為Al（OH）3和CaCO3．
猜想2：摩擦劑的成分為__________________．
猜想3：摩擦劑的成分為SiO2和Al（OH）3．
【設計實驗】
實驗步驟 | 預期實驗現象 | 預期實驗結論 |
組裝下圖裝置進行實驗．取少量摩擦劑于錐形瓶中，加入適量的______．
| 固體全部溶解，有氣泡，石灰水變渾濁 | 則猜想1成立 錐形瓶中發生的化學反應方程式為 ______________ |
摩擦劑部分溶解 石灰水無明顯變化 | 則猜想3成立 |
【實驗結論】經過實驗驗證，猜想1成立．
【實驗反思】同學們為進一步確認摩擦劑中含有氫氧化鋁，先在少量牙膏樣品中加入過量的氫氧化鈉溶液，靜置一段時間，取上層清液，再滴加稀鹽酸至過量．整個實驗過程中觀察到的現象為______________
_________________________________________，依據該現象可以判斷摩擦劑中一定含有氫氧化鋁．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用適當的化學方程式說明或解釋下列問題：
⑴銅的金屬活動性比銀強______________________________________________；
⑵工業制二氧化碳____________________________________________________；
⑶用石灰漿粉刷墻面，干燥后變得堅硬__________________________________；
⑷高爐煉鐵的主要反應原理____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳；在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳。某化學興趣小組用下圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）。
實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關閉K；實驗測得裝置A中固體質量減少了a g，裝置B中液體質量增加了b g。請回答下列問題：
(1)寫出裝置A中發生反應的化學方程式___________________、________________。
(2)能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據是：裝置B______________________且裝置C_________________________________。
(3)若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發且該樣品中所含雜質不參加反應，則a_______b（填“＞”、“＝”或“＜”）。
(4)D處為收集尾氣的裝置，應選擇_______________裝置（填“甲”、“乙”或“丙”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬鈀（Pd）是種用于制首飾的銀白色貴金屬，現進行如下三個實驗：
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 | 將鈀絲伸入稀鹽酸 | 將銀絲伸入PdCl2溶液 | 將鉑絲伸入PdCl2溶液 |
實驗現象 | 無明顯現象 | 銀絲表面析出固體 溶液中出現白色沉淀 | 無明顯現象 |
由上述現象可知，鈀在金屬活動性順序中位于
A. 氫之前 B. 銀和鉑之間 C. 氫和銀之間 D. 鉑之后
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組進行如下探究。
（1）探究氣體的成分。
【查閱資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；硫酸銅是白色，易吸水。
【推斷與探究】小明根據化學知識推斷生成的氣體時氫氣，為了使同學們信服，他按A
BCEDE的
順序連接好實驗儀器進行試驗驗證，他在裝置D、裝置D右邊的裝置E中觀察到的現象分別是_________________、_________________。在裝置C、D之間的裝置E的作用是______________________。
裝置A中的碎瓷片的作用是______________________。
（2）探究B裝置中剩余固體成分。
【查閱資料】
①四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
②氯化鐵能與鐵反應生成氯化亞鐵。
③氧化亞鐵和氧化鐵不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【初步探究】裝置中剩余固體全部是黑色的，并且都能被磁鐵吸引。
【猜想與假設】
猜想1：固體成分是四氧化三鐵；
猜想2：______________________
【探究與結論】小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認為若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想1正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想2正確。
鐵與水蒸氣反應的化學方程式為_________________________。
【反思與拓展】①小張根據查閱資料所得的信息分析得出：“小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認為若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，就認為剩余固體是四氧化三鐵”的結論是錯誤的。他的理由是________________。
②若將若將B裝置中剩余的黑色固體20.3g，經過一系列轉化，全部變為氧化鐵（設轉化過程中鐵元素無損耗），增加的質量為x，則x的取值范圍為___________________。
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