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下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是：

A．礦泉水是純凈物

B．過(guò)濾可除去水中的固體雜質(zhì)

C．水資源是取之不盡的

D．將硬水降溫可降低水的硬度

A、礦泉水是混合物，，因?yàn)榈V泉水中含有一些人體所需微量元素；故錯(cuò)
B、過(guò)濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法，利用它可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)．
C、水循環(huán)系統(tǒng)使水的總量保持不變，但是人類賴以生存淡水的量卻不斷減少．故錯(cuò)
D、降低水的硬度必須用煮沸或蒸餾的方法可以降低水的硬度是因?yàn)镃a+，Mg+等金屬離子析出了，水的硬度就降低了，當(dāng)然有更高級(jí)的離子交換膜來(lái)軟化水；故錯(cuò)
故選B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

印度洋海嘯使當(dāng)?shù)氐娘嬘盟芪廴荆恍┑貐^(qū)出現(xiàn)人員腹瀉。醫(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是

A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái)	B．用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C．只要無(wú)色透明，就可放心飲用	D．飲用前加熱煮沸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2010·山東萊蕪，16）淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問(wèn)題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。
【提出問(wèn)題】________________________________________________
【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。
該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為：________________________。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：________________________。
【得出結(jié)論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是：____________________________________。
【反思交流】
①對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：________________________。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來(lái)。請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(09重慶)淡水資源緊缺的原因之一是人類的生產(chǎn)、生活造成了水的污染。某城鎮(zhèn)生產(chǎn)、生活區(qū)的分布如下圖所示。河流中A、B、C三處某次水樣抽測(cè)結(jié)果如表所示。

請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
（1）為了減少硫酸廠廢水對(duì)河水的污染，要選用一種廉價(jià)的物質(zhì)進(jìn)行處理，你選擇的物質(zhì)是
（填化學(xué)式）。
（2）C處水草瘋長(zhǎng)，魚(yú)蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中        、P兩種元素含量過(guò)高。
（3）你認(rèn)為在A、B、C三處中，最適合作自來(lái)水廠取水點(diǎn)的是                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）玉樹(shù)發(fā)生了大地震，全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族的巨大凝聚力。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，全國(guó)各地為災(zāi)區(qū)緊急提供包括方便面在內(nèi)的各種救災(zāi)物品，據(jù)下表回答：

方便面所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、    、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水。
（2）地震中許多原有的水源被破壞，新水源需檢測(cè)和處理后才能改為生活飲用水。
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)    （填操作名稱）的實(shí)現(xiàn)。
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)。
測(cè)定液體pH的方法是                          ，
區(qū)分硬水與軟水，可用                  檢驗(yàn)。
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入二氧化氯等消毒劑，寫(xiě)出二氧化氯的化學(xué)式        ，其中氯元素的化合價(jià)為     ；也可以通過(guò)    操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水。
（3）災(zāi)后重建工作：迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體。為防止鋼板生銹，延長(zhǎng)夾心板的使用壽命，下列措施合理的是                。
A.表面噴漆   B.經(jīng)常清洗   C.經(jīng)常水洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）環(huán)境保護(hù)部2011年6月3日發(fā)布2010年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)：全國(guó)地表水污染依然較重。愛(ài)護(hù)環(huán)境，防止水污染，刻不容緩。為此，某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洲河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測(cè)：
⑴除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是          。
⑵若要測(cè)定水的酸堿度，可以選       （填字母）。
A．紫色石蕊試液     B．無(wú)色酚酞試液     C．PH試紙
⑶生活中降低水的硬度常用的方法是         。
⑷近幾年政府加大了對(duì)污水整治的力度，請(qǐng)你提出防止水污染的合理化建議（任寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年春天，西南大旱提醒我們節(jié)約每一滴水，下列關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的是

A．工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入河中

B．水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)

C．為節(jié)省成本，工業(yè)廢水生活污水直接排放

D．地球上可以利用的淡水資源有限

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：
A. 水樣呈黃色，有異味     B.水樣渾濁，有固體小顆粒。
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行       （填操作名稱），除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是       。
再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其        性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
       變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（2）若過(guò)濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是
①                                 ②                               。
（3）同學(xué)們想知道所得濾液中是否溶解了某些固體物質(zhì)，可接著對(duì)濾液進(jìn)行        （填
操作方法）。
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和用品，要進(jìn)行該操作，必須用到的是（填序號(hào)）           。
①試管 ②鐵架臺(tái)（帶鐵圈） ③燒杯 ④酒精燈 ⑤濾紙 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)凈化水的操作中，凈化程度由低到高的順序是（）
① 靜置沉淀 ② 吸附沉淀 ③ 過(guò)濾 ④ 蒸餾

A．① ③ ② ④	B．① ③ ④ ②
C．④ ③ ② ①	D．① ② ③ ④

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