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氫氧化鈉

極易

溶于水，溶解時

放出

（填“放出”或“吸收“）大量熱，氫氧化鈉溶液對皮膚、紙張、織物有強腐蝕性．因此氫氧化鈉俗稱

燒堿

、

火堿

、

苛性鈉

，其固體必須密封保存，因為它不僅能

吸水潮解

，而且能與

二氧化碳反應而變質

，有關的化學方程式

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

，檢驗該固體是否變質可選用的試劑化學式為

HCl

，寫出該反應的化學方程式

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

．

分析：根據已有的氫氧化鈉的性質進行分析，氫氧化鈉是極易溶于水的固體，溶于水會放出大量的熱，能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，檢驗碳酸鹽使用加酸化氣的方法或是加入氫氧化鈣溶液觀察是否產生沉淀，據此解答即可．

解答：解：氫氧化鈉極易溶于水，溶于水會放出大量的熱，具有極強的腐蝕性，俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，其固體容易吸水潮解，能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，檢驗碳酸鈉可以使用鹽酸，觀察是否有氣泡產生．
故填：極易，放出，燒堿，火堿，苛性鈉，吸水潮解，二氧化碳反應而變質，2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O，HCl，Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．

點評：本題考查了氫氧化鈉的有關性質，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據裝置圖回答下列問題：

（1）將裝置①中的固體加熱時應先

預熱或均勻加熱

；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應從

端通入（填“a”或“b”）．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應選用的發生裝置為

②

、收集裝置為

③（或⑤）

（填裝置的編號），過氧化氫溶液應從

長頸漏斗

中加入（填儀器名稱），其中二氧化錳起

催化

作用．
（3）實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．若要制得干燥的氨氣，則裝置的連接順序為

①⑦④

（填裝置的編號）

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科目：初中化學 來源：山東省中考真題 題型：填空題

海水是一種取之不盡、用之不竭的資源寶庫。請圍繞科學利用海水資源，填寫空格：
⑴用海水“曬鹽”的方法得到的粗鹽中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質。將此粗鹽提純的部分實驗方案如下：

①加入氫氧化鈉溶液的目的是_____________________。
②過濾后得到的沉淀成分有：氫氧化鎂、碳酸鈣、___________________。
③請設計實驗，能通過清晰可見的現象，準確控制在少量濾液樣品中加入稀鹽酸，至恰好完全反應：________________。
⑵下圖是海水“制堿”

①將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水(氨氣極易溶于水)。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：____________________。
②請寫出氯化銨溶液與熟石灰反應的化學方程式：___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

海水是一種取之不盡、用之不竭的資源寶庫。請圍繞科學利用海水資源，填寫空格：

⑴用海水“曬鹽”的方法得到的粗鹽中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質。將此粗鹽提純的部分實驗方案如下：

①加入氫氧化鈉溶液的目的是_____________________________________。

②過濾后得到的沉淀成分有：氫氧化鎂、碳酸鈣、___________________。

③請設計實驗，能通過清晰可見的現象，準確控制在少量濾液樣品中加入稀鹽酸，至恰好完全反應：_____________________________________________________________。

⑵下圖是海水“制堿”

①將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水(氨氣極易溶于水)。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：______________________________________。

②請寫出氯化銨溶液與熟石灰反應的化學方程式：_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①和②的儀器名稱。

（2）裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了。

（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O₂的反應符號表達式為，若用排水法收集氣體，當觀察到_____ ___時才開始收集；停止實驗時，應該_____ _____ _，否則_______________ ____________。

（4）若用裝置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且純凈，則應選裝置。若用排水法收集到的O₂不純，可能的原因是？（兩條）_____________ ____________、_________________ ___________。

若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？_________ ____________ _________。

實驗過程中發現水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：_____ ___________ 。

（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O₂，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩的氣流，從H、I、J中選取　　取代G中的單孔塞，以達到目的。若選用H與錐形瓶組裝的發生裝置，當反應停止時，集氣瓶中還差少量O₂，為集滿O₂，在不拆卸裝置的前提下，可以、

。實驗結束后，該同學發現收集到的氣體比預計的少很多，百思不得其解。你認為可能的原因是：___________ ___ _________。

（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是（填寫選項序號）。

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優點是。若用L裝置收集氫氣，則氣體從端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從端通入。

（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰[Ca(OH)₂]兩種固體混合物

的方法制取氨氣（NH₃），同時還生成氯化鈣（CaCl₂）和水，則該反應的符號表達式為

；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在

實驗室里氨氣的制取裝置是_________。小軍設計了如圖所示的一個實驗：充滿氨氣的

一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中。一段時間后，將會看到：。

（9）某化學小組在學習了制取O₂后，他們發現在實驗室里用5% H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃。同學們經過認真觀察，猜想其可能原因是。

為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗。

第一組同學采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，

一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；

第二組同學在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱

一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復燃；

第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）。

在實驗基礎上，同學們經過交流討論，得出了一些結論：

①由第一組實驗可得出影響H₂O₂分解產生O₂多少及快慢的因素之一是；

②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是；

③第三組實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性。其中濃硫酸的作用是；

④小李同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置，提出了一種簡單的改進裝置，經現場實驗，效果很好，請你說出他改進的地方：。

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