【題目】下列生活中的變化，屬于物理變化的是（ ）
A、香水揮發 B、蠟燭燃燒 C、食物變質 D、鐵釘生銹
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小欽在探究蠟燭燃燒時將T形管插入蠟燭火焰的中心部位，導出氣體，如圖所示。
（1）發現a端玻璃管內壁有白色固體，b端能點燃，說明導出氣體中一定含有______________。
（2）a端玻璃管內壁還有水珠產生，說明蠟燭燃燒產生了____________（填化學式），蠟燭燃燒時產生的黑煙主要成分是______________（填化學式）。
（3）將涂有澄清石灰水的燒杯分別罩在a、b兩端，發現很快均變渾濁。僅憑此現象，能直接得出的結論是___________（填序號）。
①b端燃燒一定產生了二氧化碳
②蠟燭燃燒一定產生了二氧化碳
③b端和蠟燭燃燒一定都產生了二氧化碳
④b端和蠟燭燃燒都沒有產生二氧化碳，是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列廣告用語中你認為正確的是
A、本純凈水絕對純凈，不含任何化學物質
B、長期飲用純凈水，對人體健康有益
C、礦泉水中含有鉀、鎂等多種元素，是一種健康飲料
D、面對河水不斷被污染，應關閉所有化工廠
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究。
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計以下對比實驗：
Ⅰ．將2.45 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將 x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。通常采用的方法有：
① 測相同時間內產生O2的體積
② 測 ；
Ⅰ中反應的符號表達式是 ；
Ⅱ中x的值應為 。
（2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內 產生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【數據處理及結論】
I．本實驗中，測量O2體積的裝置是 （選填下圖1中“a”“b”“c”編號）。
II．實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快。
III．丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的，寫出錐形瓶中發生反應的符號表達式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的。火柴著火的主要過程是（1）火柴頭在火柴盒上劃動時產生的熱量使磷燃燒；（2）磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；（3）氯酸鉀分解產生的氧氣與硫反應；（4）放出的熱量使火柴桿著火。請根據題意寫出（1）～（3）步中反應的文字表達式，并在后面的括號內注明基本反應類型（填“化合反應”或“分解反應”）：
（1）____________________________（ ）
（2）____________________________（ ）
（3）____________________________（ ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證。請填空：
（1）熄滅酒精燈火焰時應____________________________。
（2）給試管內液體加熱時，液體不應_______________________。
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【題目】（一）氣體制取：實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①___________
（2）小強用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣，寫出該反應的文字表達式或符號表達式 。
（3）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為 ，寫出該反應的文字表達式或符號表達式 _。
（4） 用C裝置收集氧氣的依據是___________________，若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是 。
（5）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取氫氣，發生裝置應選 ， 若用右圖F裝置收集該氣體，氣體由 端（填“a”或“b”）導入。
⑹在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法，上述兩種方法的主要共同點有 。
①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱
③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A． ①③ B．③④ C． ①② D．②④
（二）氧氣性質的驗證
老師在實驗室給學生做氧氣性質的演示實驗。
（1）請寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式或符號表達式： ；
（2）如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認為應 ；
A．放在空氣中繼續燃燒 B．立即放入水中
（3）在做該實驗時在集氣瓶中要放少量水，這樣做的目的是 。
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