8、如圖的裝置中，干燥燒瓶內盛有某種氣體，燒杯和滴管內盛放某種溶液，擠壓滴管的膠頭，下列與實驗事實不相符的是（　　）

選項	燒瓶中氣體	燒杯和滴管中溶液	燒瓶中的現象
A	CO₂	碳酸鈉溶液	產生無色噴泉
B	NH₃	石蕊試液	產生紅色噴泉
C	SO₂	氫氧化鈉溶液	產生無色噴泉
D	HCl	硝酸銀溶液	產生白色噴泉

A、A

B、B

C、C

D、D

分析：A、碳酸鈉溶液顯堿性，能夠吸收二氧化碳氣體；
B、氨氣易溶于水，能和水反應生成氨水；
C、二氧化硫能和氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水；
D、硝酸銀能和鹽酸反應生成白色沉淀氯化銀．

解答：解：A、二氧化碳被碳酸鈉溶液吸收后，燒瓶中的壓強減小，能夠形成無色噴泉．正確；
B、氨氣溶于水后，燒瓶中的壓強減小，反應生成的氨水顯堿性，能使石蕊試液變藍色，能夠形成藍色噴泉．錯誤；
C、二氧化硫能和氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，燒瓶中的壓強減小，能夠形成無色噴泉．正確；
D、硝酸銀能和鹽酸反應生成白色沉淀氯化銀，燒瓶中的壓強減小，能夠形成白色噴泉．正確；
故選B．

點評：化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，并有助于提高觀察、實驗能力．所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握觀察實驗現象的方法．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?安慶）噴泉是一種常見的自然現象，其產生的原因是存在壓強差．在化學實驗中經常也可以形成美麗的噴泉．
（1）在甲圖的裝置中，倒置于鐵架臺的圓底燒瓶中充滿干燥的CO₂氣體，連接在瓶塞上的導管伸入到裝有水的燒杯中，向燒瓶內加入NaOH溶液后，打開止水夾．可以觀察到現象是燒瓶內形成美麗的噴泉．請寫出燒瓶內發生反應的化學方程式：

CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O

．
（2）利用甲裝置實驗，還有哪些試劑可以形成噴泉？

．
A、CO和NaOH溶液 B、O₂和NaOH溶液
C、SO₂和NaOH溶液 D、CO₂和鹽酸溶液
（3）某同學積極思考后，設計了如圖乙的裝置，也同樣形成了噴泉．已知該同學在廣口瓶中裝入的是稀硫酸溶液和另一種固體物質，待它們反應完全后，打開止水夾，在上方的燒瓶內也形成噴泉．該同學加入的固體物質可能是

．
A、銅片 B、碳酸鈉粉末 C、鋅粒 D、熟石灰
（4）比較甲、乙兩套裝置，從產生噴泉的原理來分析，甲裝置是

減小

（用“增大”或“減小”填空，下同）上部燒瓶內氣體壓強；乙裝置是

增大

下部廣口瓶內氣體壓強．
（5）城市中常見的人造噴泉以及自然界的火山爆發原理與上述

乙

（填“甲”或“乙”）裝置的原理相似．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na₂O₂固體的棉花放入如圖燒杯中，緩慢倒入CO₂后發現處于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時了也驚奇的發現棉花燃燒起來．
實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有

不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大

的性質．
棉花為什么會燃燒呢？針對這一問題，興趣小組同學進行了如下探究：
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na₂O₂和CO₂能發生化學反應，并放出大量的熱；白色的無水硫酸銅吸收水后變成藍色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如圖的實驗進行探究．

【實驗步驟】（1）按如圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器內；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
【實驗現象】
Ⅰ．干燥管中沒有出現藍色；
Ⅱ．

帶火星的木條復燃，燒杯內的澄清石灰水變渾濁

．
【實驗分析】
（1）D裝置的燒杯內出現Ⅱ中所述現象的原因是

溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有固體析出

．
（2）A裝置中發生反應的化學方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
B裝置的作用是

干燥氣體

；C裝置的作用是

證明水蒸氣被除盡

．
【實驗結論】棉花燃燒的原因是

棉花燃燒是因為過氧化鈉和二氧化碳反應提供了氧氣，放出的熱量使溫度達到著火點

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

噴泉是一種常見的自然現象，其產生的原因是存在壓強差．在化學實驗中經常也可以形成美麗的噴泉．
（1）在甲圖的裝置中，倒置于鐵架臺的圓底燒瓶中充滿干燥的CO₂氣體，連接在瓶塞上的導管伸入到裝有水的燒杯中，向燒瓶內加入NaOH溶液后，打開止水夾．可以觀察到現象是燒瓶內形成美麗的噴泉．請寫出燒瓶內發生反應的化學方程式：．
（2）利用甲裝置實驗，還有哪些試劑可以形成噴泉？．
A、CO和NaOH溶液　　　　B、O₂和NaOH溶液
C、SO₂和NaOH溶液　　　　D、CO₂和鹽酸溶液
（3）某同學積極思考后，設計了如圖乙的裝置，也同樣形成了噴泉．已知該同學在廣口瓶中裝入的是稀硫酸溶液和另一種固體物質，待它們反應完全后，打開止水夾，在上方的燒瓶內也形成噴泉．該同學加入的固體物質可能是．
A、銅片　　 B、碳酸鈉粉末　　　C、鋅粒　　 D、熟石灰
（4）比較甲、乙兩套裝置，從產生噴泉的原理來分析，甲裝置是（用“增大”或“減小”填空，下同）上部燒瓶內氣體壓強；乙裝置是下部廣口瓶內氣體壓強．
（5）城市中常見的人造噴泉以及自然界的火山爆發原理與上述（填“甲”或“乙”）裝置的原理相似．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na₂O₂固體的棉花放入如圖燒杯中，緩慢倒入CO₂后發現處于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時了也驚奇的發現棉花燃燒起來．
實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有的性質．
棉花為什么會燃燒呢？針對這一問題，興趣小組同學進行了如下探究：
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na₂O₂和CO₂能發生化學反應，并放出大量的熱；白色的無水硫酸銅吸收水后變成藍色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如圖的實驗進行探究．

【實驗步驟】（1）按如圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器內；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
【實驗現象】
Ⅰ．干燥管中沒有出現藍色；
Ⅱ．．
【實驗分析】
（1）D裝置的燒杯內出現Ⅱ中所述現象的原因是．
（2）A裝置中發生反應的化學方程式；
B裝置的作用是；C裝置的作用是．
【實驗結論】棉花燃燒的原因是__．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2010-2011學年江蘇省無錫市江陰高級中學九年級（下）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na₂O₂固體的棉花放入如圖燒杯中，緩慢倒入CO₂后發現處于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時了也驚奇的發現棉花燃燒起來．
實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有______的性質．
棉花為什么會燃燒呢？針對這一問題，興趣小組同學進行了如下探究：
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na₂O₂和CO₂能發生化學反應，并放出大量的熱；白色的無水硫酸銅吸收水后變成藍色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如圖的實驗進行探究．

【實驗步驟】（1）按如圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器內；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
【實驗現象】
Ⅰ．干燥管中沒有出現藍色；
Ⅱ．______．
【實驗分析】
（1）D裝置的燒杯內出現Ⅱ中所述現象的原因是______．
（2）A裝置中發生反應的化學方程式______；
B裝置的作用是______；C裝置的作用是______．
【實驗結論】棉花燃燒的原因是______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學