【題目】人們在工作、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是
A．到煤窖中挖煤用火把照明 B．冬天用煤取暖時封閉門窗
C．油鍋中著火用鍋蓋蓋滅 D．廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)
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高效智能課時作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）水是人類不可缺少的資源。
（1）電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的試管是 （填“A”或“B”）。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，該實驗說明水是由 組成的。
（2）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源。下列做法合理的是 （填序號）。
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
（3）某水廠凈化水的大致流程如下：
水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：
（1）t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變，為什么？
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計算過程）
（3）請在圖2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖．
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【題目】（11分）生活中處處有化學(xué)。請你用化學(xué)知識回答以下生活中的問題；
（1）用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上：
①磷元素 ；②2個銨根離子 ；
③氧化鈣中鈣元素的化合價 ；
（2）野炊結(jié)束后，小輝使用少量水就將灶火澆滅。他選擇的滅火原理是__ __。
（3）普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖。
回答下列問題：
①普通干電池勝任照明時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。
②電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的 性能；
石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是 不同。
（4）水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水。
①我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色； b．不得有異味；
c．應(yīng)澄清透明； d．不得含有細(xì)菌和病毒．
其中“c指標(biāo)”可以通過 操作達(dá)到；
②“水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量”這句廣告詞充分說明了飲用水的質(zhì)量關(guān)系到我們的健康。
生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度。除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 。高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，則X的化學(xué)式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列處理事故的方法不正確的是
A．電器著火，迅速切斷電源
B．高層住宅低層發(fā)生火災(zāi)，下樓選擇電梯逃生
C．天然氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門
D．被困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生
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【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。學(xué)科王
（1）寫出儀器a的名稱： 。
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，
則猜想 錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實驗方法是 。
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ 。
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【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲乙兩瓶氣體。
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是 。
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【題目】（7分）有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）。現(xiàn)取12g石灰石樣品與過量的50g稀鹽酸完全反應(yīng)后，稱得容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量為57.6g。試回答下列問題：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（樣品中碳酸鈣占樣品總質(zhì)量的百分?jǐn)?shù)）是多少？
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