【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳較多，碳足跡就越大．以下做飯可以減小“碳足跡”的是( )
A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用
C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】R元素的一種粒子的結構示意圖為
，則下列說法不正確的是（ ）
A. 該粒子容易得電子 B. 該粒子的核外有3個電子層
C. R元素為金屬元素 D. R元素的原子核外有11個電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組為探究可燃物燃燒的條件，進行了下面的兩個實驗：
（1）按圖—1實驗（著火點：白磷40℃，紅磷240℃；水溫不低于70℃）可觀察到：銅片上白磷發生燃燒，紅磷和水中的白磷沒有燃燒。由此可得出可燃物燃燒的條件是：___________________。
（2）根據燃燒的條件，解釋下列滅火方法中所依據的原理：
①廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋上______________________________________；
②釜底抽薪_______________________________________________________。
（3）按圖—2實驗（集氣瓶底部鋪有少量砂子）可觀察到：鎂條可以在二氧化碳氣體中劇烈燃燒，集氣瓶內部有黑色的碳和一種白色固體氧化物生成。寫出該反應的化學方程式_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（一）某化學興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．
查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性．
交流討論：
（1）圖一實驗中水的作用是__________。
（2）圖二裝置與圖一裝置相比，其優點是___________。
（3）將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是_____。
拓展運用：
“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成氫氧化鉀和氫氣，該反應是_____（填吸熱或放熱）反應，該反應的化學方程式為_________。
（二）為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應，某同學設計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．請回答下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：①紙花變紅，② ______ ，③紙花不變色，④紙花變紅。
（2）該同學進行①、②兩項實驗目的是什么？ ______ 。
（3）若該同學設計時取消了第3步操作，實驗結論科學嗎？ ______ ，理由是 ______ 。
（4）請用化學方程式表示實驗結論 ______ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】I、選擇回答下列問題：
（1）2H表示_____________（“2個氫元素”或“2個氫原子”）；
（2）H2O2中氧元素的化合價為___________（“－1”或“－2”）；
（3）帶火星的木條在氧氣中復燃，說明氧氣具有_________（“可燃性”或“助燃性”）；
（4）食品包裝中充氮氣以防腐，是利用氮氣的_____________（“物理性質”或“化學性質”）；
（5）肥皂水可以用于硬水________________（“軟化”或“檢驗”）；
（6）給試管中的藥品加熱時，先_______________（“對準藥品部位加熱”或“均勻加熱”）；
（7）在實驗室制取氣體時，先___________（“檢查裝置氣密性”或“加入藥品”）。
II、（1）在氧氣中點燃下列物質，根據反應的現象用序號填寫：
A．木炭 B．蠟燭 C．細鐵絲 D．紅磷
①生成物在常溫下只有氣體的是_______；
②有濃厚白煙生成的是_______；
③燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是________。
（2）寫出下列物質在氧氣中燃燒反應的化學式表示式：
①細鐵絲：_________________；②紅磷：_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】濃硝酸可以發生反應：4HNO3
4NO2↑+X+2H2O．下列敘述錯誤的是( )
A. X是NO B. 該反應屬于分解反應
C. 濃硝酸應放在棕色瓶中低溫保存 D. 濃硝酸化學性質不穩定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的固體材料．實驗室用固態的二氧化硅和石墨制造硅晶體，化學反應為SiO2+2C
Si+2CO↑．
(1)若某次實驗測得反映前后固體總質量(m)與反映時間(t)關系圖如下題所示，則反應產生的一氧化碳質量。
(2)若生產5.6g硅，則產生計算理論上需要二氧化硅(SiO2)的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明想測定Cu-Fe合金和Cu-Ag合金中銅的質量分數，實驗室只提供了一瓶稀硫酸和相關儀器。
(1)根據現有的條件，你認為只能測出________合金中銅的質量分數。
(2)為了測定該合金的組成，小明稱取20g該合金粉末，將80g稀硫酸分兩次加入粉末中，每次充分反應后，測定生成氫氣的質量，實驗數據見下表：
第一次 | 第二次 | |
連續加入稀硫酸的質量(g) | 40 | 40 |
生成氫氣的質量(g) | 0.3 | 0.1 |
從上表數據分析，小明用20g合金粉末總共收集到氫氣_________g。
(3)求出該合金中銅的質量分數為_________。(寫出具體計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中能夠使反應隨時停止和發生的裝置是
A. 
B. 
C. 
D. 
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