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12．下列習慣不利于中學生健康成長的是（　�。�

A．

均衡膳食

B．

只喝蒸餾水

C．

不吸煙

D．

不吃變質食品

分析 A、根據均衡營養與健康的關系進行分析判斷．
B、各種礦物質與微量元素在人體的生長和發育過程中起著非常重要的作用，蒸餾水中缺少礦物質和微量元素．
C、根據吸煙的危害進行分析判斷．
D、根據變質食品會產生很多對人體有害、有毒的物質進行分析判斷．

解答解：A、人體需要各種營養物質，平時要養成“均衡攝入營養，不偏食，不挑食”的好習慣；均衡膳食有利于中學生健康成長，故選項錯誤．
B、蒸餾水中不含人體需要的各種礦物質或微量元素，只喝蒸餾水無法獲取人體所必須的礦物質或微量元素；該習慣不利于中學生健康成長，故選項正確．
C、香煙的煙氣中含有尼古丁、一氧化碳、煙焦油等多種有害、有毒物質；該習慣有利于中學生健康成長，故選項錯誤．
D、變質食品會產生對人體有毒、有害的物質，不能食用；不吃變質食品有利于中學生健康成長，故選項錯誤．
故選：D．

點評本題難度不大，掌握常見的化學物質對人體的危害、均衡營養與人體健康等知識是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．在實驗室的開放日里，幾個小組的同學來到實驗桌前，桌上都擺放有如圖1的儀器（藥品省略）：

（1）第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，某同學完成任務的情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是g（填字母）．
（2）第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的符號表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，他們選用的儀器為abcegh（填字母），此組同學還問老師要了一團棉花，棉花的作用是：防止加熱時高錳酸鉀進入導管．
（3）第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做向上排空氣法，寫出該反應的符號表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，屬于反應分解反應（填基本反類型）．檢驗氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃則已滿，
（4）第二組同學接著又做了如圖2的實驗--尋找過氧化氫分解的新催化劑．
白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學反應．將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖2所示），觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快．據此現象得出結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑．小紅認為不正確，理由一：未證明化學反應前后質量不變；理由二：白色點滴板作為反應容器的優點有節約藥品用量．

（5）實驗創新是中學生最為重要的科學素養．實驗小組的同學們又在老師的指導下，利用實驗中的其他儀器，對MnO₂催化H₂O₂溶液分解的實驗裝置進行了一個創新設計（實驗裝置圖見圖3所示），實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質量分數為5%的H₂O₂加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2g MnO₂粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃．
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是bc（填序號）．
a．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 b．實驗使用的藥品用量太大
c．反應速度太慢，耽誤時間 d．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．常用的“滅火彈”里裝有液態四氯化碳，使用時，液態四氯化碳迅速轉化為氣態并覆蓋在火焰上．請推測四氯化碳的物理性質（至少兩點）不支持燃燒，不燃燒和化學性質（至少一點）氣態時密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為預防缺鐵性貧血，健康專家建議日常飲食中可食用“鐵強化醬油”，這里的鐵是指（　�。�

A．

鐵單質

B．

鐵原子

C．

鐵元素

D．

四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．根據題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結構示意圖為

，若X等于11，則該微粒表示陽（填“陽”或“陰”）離子．在N、N₂、2N₂三種符號中，只表示微觀意義，而不表示觀意義的是2N₂
（2）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由離子構成的；水是由分子構成的；金（Au）是由原子構成的．
（3）有下列物質：CO₂、CO、H₂、CH₄，最理想的燃料是H₂，屬于氧化物的是CO₂．寫出氫氣燃燒的符號表達式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“原子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．依據下列符號中數字“2”表示的意義，把符合題意的序號填在橫線上：
①2Mg ②Ca²⁺③2HCl ④H₂O ⑤H₂$\stackrel{-2}{S}$
（1）表示一個離子所帶電荷的是②
（2）表示分子個數的是③
（3）表示原子個數的是①
（4）表示分子中原子個數的是④
（5）表示化合物中元素化合價的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．

小明對蠟燭的燃燒進行了探究：
（1）他觀察蠟燭燃燒的火焰從內向外依次是焰心、內焰、外焰
．為了證明外焰的溫度最高，他設計了如表實驗，請你幫他填寫實驗的方法、現象和結論：

實驗方法	實驗現象	實驗結論
將一根燃著的火柴平放迅速放入火焰中一分鐘取出	外焰的火柴棒先炭化變黑	外焰溫度最高

（2）蠟燭燃燒的產物是什么呢？他又設計了如表實驗檢驗蠟燭燃燒的產物，請你幫他填寫實驗的方法、現象和結論：

實驗方法	實驗現象	實驗結論
將一個冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方	燒杯壁有水霧出現	蠟燭燃燒有水產生
將一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰的上方	石灰水變渾濁	蠟燭燃燒有二氧化碳產生

（3）小明觀察蠟燭熄滅后產生了一縷白煙．用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產生的白煙，他驚奇地發現蠟燭又重新燃燒起來（如圖）．他大膽地做了一個推測，此“白煙”是D
A、氧氣B、石蠟蒸汽C、二氧化碳D、石蠟的固體小顆粒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示為實驗室常用的儀器：