【題目】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
A.氧氣用于醫(yī)療急救
B.二氧化碳滅火
C.熟石灰改良酸性土壤
D.用銅作導(dǎo)線
【答案】D
【解析】解：A、氧氣用于急救病人，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
B、二氧化碳用于滅火，主要是利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
C、熟石灰改良酸性土壤是利用酸堿中和反應(yīng)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
D、用銅作導(dǎo)線是利用了銅的導(dǎo)電性和延展性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是利用了銅的物理性質(zhì)．
故選D．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列數(shù)據(jù)是相應(yīng)物質(zhì)的pH，其中堿性最強(qiáng)的是（ ）
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | 菠蘿汁 | 醬油 | 牙膏 | 液體肥皂 |
pH范圍（常溫） | 3.3﹣5.2 | 4.0﹣5.0 | 8.1﹣9.2 | 9.5﹣11.0 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好． 
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：
①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；
②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；
④實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；
⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含 
體積的氧氣．
其中正確說法的個(gè)數(shù)有（ ）
A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題： 
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a；b ．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A.原子核由質(zhì)子、中子構(gòu)成
B.花香四溢主要是由于分子之間有間隔
C.保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不會改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，按圖中裝置進(jìn)行過濾，請回答． 
（1）圖中缺少的儀器是 ， 其作用是；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 ．
（2）過濾時(shí)，發(fā)現(xiàn)速率太慢，原因是 ．
（3）一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，需要再過濾一次．若兩次過濾仍渾濁，則可能的原因是 ．
（4）改進(jìn)裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說：“我制得了純水！”對比，你有無不同的看法 ， 理由是 ， 若要制得純水，還需采用的凈化方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)符號中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.Cu
B.O
C.H2
D.C60
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于有機(jī)物的說法正確的是（ ）
A.蛋白質(zhì)在胃腸里可被分解成氨基酸
B.淀粉、纖維素?zé)o甜味不屬于糖類
C.有機(jī)物都含有碳、氫、氧三種元素
D.油脂為肌體提供能量大量存在于蘿卜中
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【題目】2012年1月，廣西龍江河發(fā)生鎘污染事件，造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染。元素符號“Cd”不能表示 （ ）
A.鎘元素
B.金屬鎘
C.1個(gè)鎘原子
D.1個(gè)鎘分子
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