【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線．下列敘述錯誤的是
A．t1℃時，三種物質的溶解度大小順序為A＜B＜C
B．t2℃時，A、B兩種物質的溶解度相等
C．t3℃時B的飽和溶液降溫到t1℃，變成不飽和溶液
D．若要將組成在N點的A溶液轉變為M點的A溶液，可以采取恒溫蒸發溶劑的方法
芝麻開花課程新體驗系列答案
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】及時對所學化學知識總結是學習化學的重要方法，請填寫下列空白．
（1）分子原子離子都可以構成物質，請寫出一種離子構成的物質化學式
（2）原子結構示意圖可以幫助我們認識和了解原子，氧原子的原子結構示意圖為
（3）由于很多地方地下水的污染，現在很多小區和村莊內都安裝有“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝．活性炭在此起 作用，凈化后的水屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 ；
【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的；
【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能 ；
【實驗結論】根據小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式： 、
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ；② ．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤是： ．將上述錯誤裝置改正后，請繼續回答下列問題．
（3）為了達到實驗目的，小亮選用A和C裝置制取和手機氧氣，并在A裝置的試管口加一團棉花，能用C裝置收集氧氣的原因是 ，請寫出利用該裝置制取氧氣的化學反應方程式 ．
（4）你和小明還一起利用上述裝置進行實驗室制取二氧化碳的探究．
①選擇藥品．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ．
②選擇裝置．通過對制取氣體裝置的分析，他選擇使用的發生裝置是 ．因為二氧化碳具有 的性質，因此收集裝置可選擇 ．
③驗證方法．驗證收集的氣體是CO2的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示X、Y、Z三種物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是
A．Y中含有少量X，用蒸發結晶的方法提純Y
B．t2℃時飽和的X、Y兩種溶液中溶質的質量相等
C．t1℃時，三種物質的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質質量分數的大小關系是Y＞X＞Z
D．t3℃時，等質量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液，所需水的質量Y＞X
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列方程式不正確的是
A．2Fe+3CuCl2==2FeCl3+3Cu B．CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
C．K2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2KNO3 D．Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實際應用中，利用中和反應原理的是
①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸；
②用碳酸氫鈉治療胃酸過多；
③用熟石灰改良酸性土壤；
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢。
A．①② B．②③④ C．②③ D．①③④
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