【題目】下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是…………………………………………………………………………（ ）
A. 水 B. 碳六十 C. 生石灰 D. 熟石灰
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。
【實驗 探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生變化的現(xiàn)象是 ；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會 （填“放熱”或“吸熱”）。
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是① ；② 。
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是 。
A．下面先變紅，上面后變紅 B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅 D．以上均有可能
小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上現(xiàn)象可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是 、 。
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【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)辨析以下說法，其中正確的是（ ）
A. 喝汽水后打嗝，壓強減小氣體的溶解度變小
B. 廢棄電池埋到土壤中，減少對環(huán)境的污染
C. 將適量的硝酸銨固體溶于水，會使溶液的溫度顯著升高
D. 被雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦
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【題目】下列物質(zhì)中屬于混合物的是………………………………………………………………………（ ）
A. 水銀 B. 冰水混合物 C. 空氣 D. 明礬
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【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng)，生成無色氣體C；另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E；如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體G。請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：A ，B ，F(xiàn) 。
（2）寫出D在C中燃燒的文字表達式 ；基本反應(yīng)類型是 。
（3）寫出F在C中燃燒的文字表達式 。
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【題目】神舟十一號載人飛船成功發(fā)射又一次振奮了國人的心。在航天飛船中常用鋁粉與高氯酸銨（NH4ClO4）的混合物為固體燃料，高氯酸銨中氯元素的化合價為（ ）
A. +1 B. +3 C. +5 D. +7
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【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）
A. 食品包裝袋充入氮氣防腐 B. 氧氣用于急救病人
C. 用石墨做電極 D. ClO2用于自來水殺菌消毒
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【題目】某同學(xué)用托盤天平稱量藥品時，將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤，平衡時砝碼的質(zhì)量為30g,游碼的質(zhì)量為2.6g，則該同學(xué)稱取藥品的實際質(zhì)量為
A．29.4g B．27.4g C．28g D．32.6g
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【題目】地球上物質(zhì)種類千差萬別，但都有一定的規(guī)律可尋：
表一：硫酸的密度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對照表（20 ℃）
表二：氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度對照表（0 ℃-30 ℃）
請你分析上述兩個表中的內(nèi)容，并探究下列問題：
（1）由表一可得出的規(guī)律是：__________________________。
（2）由表二可得出兩種物質(zhì)溶解度差異的規(guī)律是：_________________________。
（3）我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的農(nóng)民“冬天撈堿、夏天曬鹽”。試說明其中的道理：___________________________。
（4）如圖，燒杯內(nèi)盛有不飽和氯化鈉溶液，彈簧秤上掛了一塊與氯化鈉不反應(yīng)且不溶解的金屬塊。向氯化鈉溶液中加適量氯化鈉晶體，則彈簧秤的示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”）____________。
（5）列式并計算出20度時氯化鈉的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：________________（保留1位小數(shù)）
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