【題目】構建思維導圖有助于我們梳理知識，理解知識間的內在聯系。如圖是碳的單質和化合物之間的部分轉化關系圖。
（1）請寫出圖中標號為⑥的化學反應方程式_____，此反應的基本類型是_____。
（2）根據圖中三組物質間的關系（CO和CO2、CO2和H 2CO3、CO2和CaCO3），你對物質變化的一種認識是_____。
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【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A. 
點溶液中滴人紫色石蕊試液變紅
B. 
段的現象是白色沉淀不斷增多
C. 整個變化過程中氯離子數目沒有改變
D. 
點溶液中含有兩種溶質
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【題目】已知A、B、C、D是初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示。其中C是組成元素相同的氣體，A是目前世界年產量最高的金屬，D是黑色固體，請回答
（1）寫出A、D的化學式：A____________________________，D____________________________。
（2）B在工業上常用來冶煉A，寫出其反應的化學方程式_______________，在這個反應中，______________發生了還原反應。
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【題目】如圖表示等質量的金屬Mg和Al分別與足量且質量分數相等的稀硫酸反應，下列敘述正確的是
A.X表示反應時間，Y表示生成氫氣的質量
B.X表示生成氫氣的質量，Y表示反應所用時間
C.X表示滴加稀硫酸質量，Y表示生成氫氣的質量
D.X表示參加反應的金屬的質量，Y表示生成氫氣的質量
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【題目】實驗室若要利用現有實驗條件制備初中化學中的常見氣體，可供選擇的藥品有：石灰石、二氧化錳、鋅粒、雙氧水、稀硫酸、稀鹽酸；可供選擇的裝置如圖所示：
請回答下列問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______；b ______。
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置是______；（填字母序號，下同），收集裝置是檢驗二氧化碳是否已集滿的方法是______。
（3）實驗室若用裝置A制取氧氣，發生反應的化學方程式為______。
（4）裝置F可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，用該裝置不能完成的實驗是______（填序號）。
A.氣體b端通入，收集二氧化碳。
B.瓶內裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳。
C.瓶內裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳。
D.在
端接量筒，瓶內裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積。
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【題目】如圖是在實驗室中制取氣體可能用到的儀器，請回答下列問題。
（1）制取二氧化碳的反應原理可用化學方程式表示為_____，若用G裝置收集二氧化碳，則驗證氣體已收集滿瓶的方法是_____。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，組裝發生裝置時，除棉花團外還缺少的一種主要實驗儀器是_____，若用G裝置采用排水法收集氧氣，應進行的操作是_____。
（3）實驗室中制取4.8g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質量為_____。
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【題目】下圖表示某些物質間轉化關系（各反應物均無剩余）。A為黑色粉末，且A在該化學反應前后的化學性質和質量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；D、E、F、H均為無色氣體，且F能導致“溫室效應”，D、H均為單質；A、B、C、E、F均為氧化物。
請回答下列問題
（1）G物質的化學式為 __________。
（2）A物質在反應①中的作用是______________，操作X為______________；
（3）反應②的化學方程式為:______________，其反應類型為______________反應。
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【題目】燃燒是我們熟悉的現象。某實驗小組用如圖所示的實驗方法來探究燃燒的條件。
（1）圖一中的實驗，紅磷不能燃燒是因為__________，水中白磷不能燃燒是因為__________。
（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是__________。
（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝氣體可能是__________。
（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（
），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，產生這種現象的原因是過氧化鈉遇水生成了
和
，其反應的化學方程式為__________，該反應是__________（填“吸熱”或“放熱”）反應，但小明在一次表演中因為滴水過多而沒有出現“滴水生火”的現象，他沒有成功的原因是__________。
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【題目】同學們在做碳酸鈉與鹽酸反應的實驗時，開始滴加稀鹽酸，沒有氣泡產生，繼續滴加有大量氣泡產生．有同學提出碳酸鈉與鹽酸反應可能是分兩步進行的．于是他們查閱資料，資料顯示：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色．老師的幫助下．他們設計了如圖所示實驗證明碳酸鈉與鹽酸反應是分兩步進行的．
(1)實驗裝置中，細玻璃管伸到液面下的目的是______．
(2)用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中，觀察到溶液由紅色變無色．用注射器2抽氣，澄淸石灰水沒有變渾濁．則判斷有新物質生成的依椐是______．
(3)再次注入稀鹽酸時．可以觀察到的現象有______．寫出新物質與稀鹽酸發生的化學反應方程式______．
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