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實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為了驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學(xué)探究中的

A．猜想假設(shè)

B．設(shè)計實(shí)驗(yàn)

C．收集證據(jù)

D．得出結(jié)論

試題分析：根據(jù)敘述可知“實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方”是設(shè)計操作實(shí)驗(yàn)階段，所以屬于設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究鹽類物質(zhì)的性質(zhì)時，甲、乙、丙三位同學(xué)分別向NaHCO₃溶液中滴加石灰水，均產(chǎn)生白色沉淀．他們分別設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，對自己過濾后的濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO₃溶液、NaOH溶液和Na₂CO₃溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案提供參考．

	NaHCO₃溶液	NaOH溶液	Na₂CO₃溶液
加入酚酞溶液	溶液變紅	現(xiàn)象Ⅰ	溶液變紅
加入CuSO₄溶液	產(chǎn)生氣泡和藍(lán)色沉淀	現(xiàn)象Ⅱ	產(chǎn)生氣泡和藍(lán)色沉淀
加入CaCl₂溶液	無明顯變化	無明顯變化	產(chǎn)生白色沉淀
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化	澄清石灰水無明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅰ為　        　；現(xiàn)象Ⅱ?yàn)楫a(chǎn)生藍(lán)色沉淀，對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                                      　．
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液顯中性．
（2）濾液中所含的溶質(zhì)有以下幾種可能：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaOH和Ca（OH）₂；④Na₂CO₃和NaHCO₃；⑤Na₂CO₃和NaOH
【實(shí)驗(yàn)及分析】
甲同學(xué)：取少量濾液于試管中，滴加過量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無色氣泡，則濾液中的溶質(zhì)是Na₂CO₃．
乙同學(xué)：取少量濾液于試管中，向其中通入少量CO₂，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液中的溶質(zhì)是
NaOH和Ca（OH）₂．
丙同學(xué)：分別取少量濾液于兩支試管中，向一支試管中滴加CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；將另一支試管中的濾液加熱至沸騰，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則濾液中的溶質(zhì)是Na₂CO₃和NaHCO₃．
【反思與評價】
（1）老師認(rèn)為乙、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論合理．
①丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，加入CaCl₂溶液的目的是　                             ．
②根據(jù)乙同學(xué)的結(jié)論，NaHCO₃溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                    　．
（2）老師認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論存在不足．丁同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)幫助甲同學(xué)確認(rèn)了濾液中溶質(zhì)的成分．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
① ②	① ②	濾液中的溶質(zhì)是Na₂CO₃和NaOH

（3）結(jié)合此次探究活動，你認(rèn)為下列說法正確的是　（填字母序號）．
a．鹽溶液可能顯堿性
b．化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)
c．堿和鹽反應(yīng)一定生成另外一種堿和另外一種鹽
d．判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產(chǎn)物，還要考慮反應(yīng)物是否過量．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了雙氧水分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，知道催化劑(Mn0₂，)能改變化學(xué)反應(yīng)速率。到底Mn0₂是不是該反應(yīng)的催化劑以及還有哪些因素與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)呢?
【小組討論】：小明同學(xué)觀點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
小紅同學(xué)觀點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān)；
小峰同學(xué)觀點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)。
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】：為了驗(yàn)證他們的觀點(diǎn)，設(shè)計并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）請你寫出實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（2）____實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是正確的，_______實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是正確的。

A．①和②

B．②和③

C．③和④

D．①和④E.②和⑤

（3）由以上實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯浩渌麠l件相同時，反應(yīng)溫度越高或反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率 ;
（4）加入Mn0₂后，H₂0₂分解的速率大大提高，為了證明Mn0₂是該反應(yīng)的催化劑，必須檢驗(yàn)其質(zhì)量沒有改變，可通過 (填操作名稱)將其分離出來稱量，同時還應(yīng)檢驗(yàn)其沒有改變。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品。生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過久會變成黑色，小明、小強(qiáng)同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，對蔗糖的成分進(jìn)行了探究。
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】蔗糖中可能含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等。
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃。單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象。
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁。
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠。
結(jié)論：蔗糖是由（填元素符號）元素組成的。得出該結(jié)論的依據(jù)是在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類（填“變多”“不變”“變少”）。
【反思與評價】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起作用。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不正確的是

A．銅絲的量不足會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B．裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C．加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

D．實(shí)驗(yàn)中反復(fù)推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸，使氧氣完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中某塊白色固體的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是（）

A．觀察固體的顏色和外觀	B．放入水中試其溶解性
C．用嘴嘗其味道	D．加熱觀察是否有變化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水．打開a，關(guān)閉b，裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是；一段時間后，關(guān)閉a，打開b，裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是．
（2）若利用裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣（N₂+3H₂

2NH₃）過程中的氣體混合實(shí)驗(yàn)．從裝置Ⅱ右側(cè)導(dǎo)管通入氮?dú)猓髠?cè)導(dǎo)管通入氫氣，則裝置Ⅰ中加入的藥品是，裝置Ⅱ中加入濃硫酸，則裝置Ⅱ的作用有：① ；②使氮?dú)夂蜌錃獬浞只旌希虎弁ㄟ^觀察來控制氣體的體積比，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/2014082411074134911516.png" style="vertical-align:middle;" />

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認(rèn)為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：，并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論。（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎？
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：
(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有        ，產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是                                 。
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是                           。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點(diǎn)是     （填“能”或“否”），理由是
                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的　      　（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃．
（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；
（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為　        　．
猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　  　色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論　　（填“正確”或“錯誤”），理由是　      　．
【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實(shí)驗(yàn)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）實(shí)驗(yàn)最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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