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【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖。有關該反應的說法正確的是（）

A．該反應中丙與丁的分子個數比為4:1 B．該反應屬于化合反應
C．該反應前后原子的數目發生改變 D．

【答案】A；該反應有單質生成
【解析】由化學反應的微觀示意圖可以知道，該反應是氟氣與水反應生成了氟化氫和氧氣，反應的化學方程式是：；A、由上述方程式可以知道，該反應中丙與丁的分子個數比為4:1，所以A正確；B、該反應的生成物是兩種化合物，不屬于化合反應，故B錯誤；C、由微粒的變化可以知道，該反應前后原子的數目沒有發生改變，故C錯誤；D、可添加：該反應有單質生成。

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解化合反應及其應用的相關知識，掌握化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應，以及對質量守恒定律及其應用的理解，了解①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏．

練習冊系列答案

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（1）【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是．
（2）【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；

實驗操作	M絲插入試管①中	銅絲插入試管②中	鋁絲插入試管③中	實驗結論
剛開始的現象	有少量氣泡產生	無氣泡	無氣泡	M＞Cu：
幾分鐘后的現象	有少量氣泡產生	無氣泡	有大量氣泡產生

（3）【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是．
（4）【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
①試管乙中觀察到的現象是．
②試管丙中反應的化學方程式為．
（5）【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序．
（6）【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思： ①影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）
②探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據進行判斷（任寫一種）

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【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題：

（1）活性炭常用于凈水，是利用其。
（2）建設新農村后，村民已經用上自來水，加入可檢驗自來水是否為硬水。
（3）實驗室通常用右圖裝置來電解水，當B試管中產生的氣體體積為10mL時， A試管中產生的氣體體積為ml。
（4）下列做法有利于節水的是 (填字母序號)。
A.農業上改漫灌為滴灌
B.用大量水沖洗汽車
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D.用洗衣服水沖廁所