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20．向200g40%的氫氧化鈉溶液中加入200g水，稀釋后溶液中溶質的質量分數是（　　）

A．

10%

B．

20%

C．

40%

D．

分析根據溶液稀釋前后溶質的質量不變，結合溶質質量分數=$\frac{溶質質量}{溶液質量}$×100%，進行分析判斷．

解答解：溶液稀釋前后溶質的質量不變，向200g40%的氫氧化鈉溶液中加入200g水，稀釋后溶液中溶質的質量分數是$\frac{200g×40%}{200g+200g}$×100%=20%．
故選：B．

點評本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答此類題的關鍵所在．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．某同學以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設計出如圖所示實驗裝置，

回答下列問題：
（1）A裝置中反應的化學方程式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）檢驗D裝置中收集到的氣體的方法是：將帶火星的木條伸進集氣瓶內，若木條復燃證明收集的是氧氣；
（3）假設實驗過程中二氧化碳與過氧化鈉能充分反應，則表明過氧化鈉樣品已完全反應的現象是：裝置C中的澄清石灰水變渾濁；
（4）若將A、D裝置直接連接后也可用于實驗室制取氧氣，此時所用到的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．小英同學用量筒量取液體，把量筒放好后，仰視量筒內的液體凹液面的最低處，讀數為20ml：倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數為5ml．則小英同學實際倒出液體的體積為（　　）

A．

15ml

B．

大于15ml

C．

小于15ml

D．

無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學變化的基本特征是有新物質生成，化學變化和物理變化的本質區別是是否有新的物質生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．同樣洗去油污，方法和原理各不相同，請你舉出一例說明你的方法和原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某化學興趣小組通過查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一發現，你認為下列說法中不可取的是（　　）

	A．	大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水
	B．	查找實驗裝置是否漏氣
	C．	反復多次實驗查找原因
	D．	實驗所得數據與理論值相差不多，可以認為實驗已經成功

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2003年3月，美英聯軍在伊拉克遭遇“沙塵暴”．“沙塵暴”已成為世界環境問題中的一個重點問題，下列措施中可以防止“沙塵暴”的是（　　）

	A．	植樹造林，加強綠化		B．	合理使用化肥農藥
	C．	工業廢氣經處理達標后再排放		D．	礦物產品的綜合開發和利用

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．請根據下列如圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）若用B裝置制氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發生裝置應選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應選D或E
（3）圖2是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先減少，后上升；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？abc（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列反應的文字表達式：
①鎂在氧氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；
②白色固體與催化劑生成一種能助燃的氣體的反應氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
③木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
④生成物為無色、有刺激氣味的化學反應硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
上述反應中屬于化合反應的是屬于分解反應的是②（寫序號）．

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