【題目】填寫空格中的名稱或化學式
化學式 | NO2 | SiCl4 | |
名 稱 | 五氧化二磷 |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于綠色化學的表述中，其中有嚴重錯誤的是（ ）
A.綠色化學就是生產不含化學成分的物質
B.綠色化學是要充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料
C.綠色化學是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零現放”
D.綠色化學核心就是要利用化學原理從源頭消除污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）． 【實驗裝置】
【查閱資料】
①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
②生石灰與氣體X不反應，無水氯化鈣可吸收氣體X．
③本實驗條件下，裝置內空氣中的水、二氧化碳的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
①連接儀器，并檢查裝置氣密性．
②準確稱取2.40g氧化銅，裝入A裝置的玻璃管中，并在B、C、D中裝入相應物質．
③測量并記錄反應前的相關數據Ⅰ（見表）．
④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，再開始加熱．（利用裝置D中液面在反應前、后的刻度差，可測得生成的氮氣的體積）
⑤當A裝置中氧化銅反應完全后，停止加熱，并繼續通入氣體X至玻璃管冷卻．，再次測量并記錄反應后的相關數據Ⅱ．
數據編號 | Ⅰ | Ⅱ |
玻璃管（含藥品）的質量/g | 54.40 | 53.92 |
B裝置（含藥品）的質量/g | 104.00 | 104.54 |
氮氣的質量/g | / | 0.28 |
【相關數據】
注：如表中氮氣的質量是通過D裝置收集的氮氣體積，并通過氮氣的密度計算得到．
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為（用化學方程式表示）．
（2）實驗中，A裝置的玻璃管中可觀察到的現象是 ． 當觀察到量氣管內液面 ， 說明氧化銅已完全反應．停止加熱，繼續通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 ．
（3）分析實驗測量的數據，生成水的質量為g，氧化銅中氧元素的質量為g．由此推知，氣體X中（填“有”或“沒有”或“可能有”）氧元素．
（4）氣體X的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化銨（NH4Cl）是一種氮肥，有促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質含量的作用，氯化銨中氮元素的化合價是（ ）
A.+1
B.+3
C.+5
D.﹣3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將液體A滴入試管①中，若試管②中的導管口有氣泡逸出，則液體A和固體B的組合不可能是（ ） 
A.稀鹽酸和鎂條
B.過氧化氫溶液和二氧化錳
C.水和氫氧化鈉
D.水和硝酸銨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點問題之一．
（1）三大化石燃料指的是煤、和天然氣．煤在燃料燃燒時產生 ， 若不加處理直接排放，會導致酸雨的形成．
（2）煤的氣化是一種重要的綜合利用技術，其過程如圖I所示． 合成氣中的物質A和B在一定條件下反應可生成物質C和D，其微觀過程如圖II所示
①氣化爐中主要發生了（填“物理”或“化學”）變化．
②A、B、C、D四種物質中，屬于氧化物的是（填字母序號）．
③寫出物質C在氧氣中燃燒的化學方程式： ．
④在反應A+B C+D中，發生變化的B和C的質量比為 ．
（3）實驗室用含雜質10%的石灰石100g加入足量的稀鹽酸反應（假設雜質不與鹽酸反應），求：產生的二氧化碳的質量是多少？（請寫出計算過程）
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