【題目】【2016年湖北省荊門市】下列與氧氣有關的說法中，正確的是（ ）
A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料
B．魚能在水中生存，是因為氧氣易溶于水
C．磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧
D．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應塞一團棉花
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】材料是人類賴以生存發展的重要物質。下列材料分類中正確的是
A．鋁合金屬于金屬材料 B．有機玻璃屬于無機非金屬材料
C．塑料屬于復合材料 D．陶瓷屬于合成材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖北省襄陽市】2015年冬，連續多日的霧霾給襄陽人的生活來帶不便，下列措施不利于防治霧霾的是（ ）
A．大力植樹造林 B．使用清潔能源 C．乘坐公交出行 D．垃圾集中焚燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某初級中學學生為了探究該校化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
【發現問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡．
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等．
【提出假設】黑色粉末是 ，無色溶液是 ．（只寫一種假設）
【設計實驗】向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用 收集一試管氣體；
檢驗氣體（寫出操作方法） ．
【實驗現象】 ．
【實驗結論】此氣體是 ，原假設 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是（ ）
A．30℃時，向100克水中加入25克A物質，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B．A物質的飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液
C．B物質的飽和溶液從30℃降溫到20℃，其溶質質量分數減小
D．30℃時，將B物質的不飽和溶液轉變為飽和溶液，可以采取恒溫蒸發溶劑的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，據此回答以下問題：
（1）t1℃時，A物質的溶解度為 g；
（2）a點的含義是 ；在t2℃時，A、B兩物質的溶解度相同
（3）溶解度受溫度影響小的物質是 ；
（4）從A、B的混合物中分離A物質，一般采用 的方法．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業戶，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此煩惱．
（1）小明利用學過的化學知識，設計如下實驗方案幫助他鑒別化肥：
【實驗步驟】取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
【實驗現象】嗅到氨味．
【實驗結論】小明由上述實驗推斷該化肥不是 ．
（2）小明暑假期間到農田施肥時，發現撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產物是什么？
【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【收集資料】氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍．
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
1據現象： ，
實驗后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水 ，
證明產物中有二氧化碳生成，發生反應的化學方程式為 ．
③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設計并完成驗證B中產物的實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 反應的化學方程式 |
1 |
【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為 ．
【實驗評價】在上述同學們的探究活動申，你最欣賞的設計是 ．
【實驗反思】根據以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是 （寫一條）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質量為15.6g，則參加反應的NaOH的質量為（ ）
A．3.6 g B．8.0 g C．16.0 g D．18.0 g
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