【題目】用化學(xué)符號(hào)填空
（1）5個(gè)磷原子 （2）兩個(gè)碳酸根離子
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
（4）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成的化合物__________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列表中的敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式和所屬反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（ ）
選項(xiàng) | 敘述 | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類(lèi)型 |
A | 拉瓦錫研究空氣成分 | 2HgO | 分解反應(yīng) |
B | 探究一氧化碳的還原性 | CO+CuO | 置換反應(yīng) |
C | 用二氧化碳制作碳酸飲料 | CO2+H2O═H2CO3 | 化和反應(yīng) |
D | 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多 | Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】常溫下，有些鹽如CaCl2、NaCl等物質(zhì)的水溶液呈中性；有些鹽如Na2CO3等物質(zhì)的水溶液呈堿性；有些鹽如NH4Cl等物質(zhì)的水溶液呈酸性．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則X是（ ）
A．水 B．澄清石灰水 C．純堿溶液 D．稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A．
用相同的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D．
硫粉在足量的氧氣中充分燃燒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年9月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾，獲得諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（ ）
A．屬于碳和氫的氧化物
B．由42個(gè)原子組成
C．分子中三種元素的質(zhì)量比是15：22：5
D．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．
Ⅰ．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：
（1）上述示意圖中，共包含 種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同．
（2）ABCE中屬于陰離子的是 （填離子符號(hào)）
（3）若D表示某元素的原子，則m= ，該粒子在化學(xué)變化中容易 （選填“得到”或“失去”）電子．
（4）若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為 ．
Ⅱ．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．
回答下列問(wèn)題：
（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是 ；
（2）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是 ，可能發(fā)生改變的是分子的 ．
（3）由圖③還能獲得的一條信息是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：① ② ．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和 （填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少 ．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先 后 ．
（3）小張選用B和C裝置可制取的氣體是 （答一種），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式 ，他應(yīng)如何檢查B裝置的氣密性 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、NaOH溶液、 CaCl2溶液的是
A．稀鹽酸 B．NaCl溶液 C．Na2CO3溶液 D．NaNO3溶液
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