【題目】某同學發現,上個月做實驗用的 NaOH 溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質,同學們開 始實驗探究。
【猜想假設】猜想 1:該溶液沒有變質,為 NaOH 溶液。 猜想 2:該溶液全部變質,為Na2CO3溶液。
猜想 3:該溶液部分變質,為_______。
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案:
實驗操作 | 可能出現的現象與結論 | 同學評價 | |
第 1 組 |
| 若溶液變紅,則猜想 2 不成立 | 第 2 組同學認為:此方 案結論不正確,理由是___ |
第 2 組 |
| 若 _________________________,反 應 方 程 式:____________ , 則猜想 1 不成立 | 第 3 組同學認為:此方 案還不能確定猜想 2 還 是猜想 3 成立 |
第 3 組 | 第一步 第二步
| 若 濾 液 不 變 紅 ,則 猜 想 2 成 立;若濾液變紅,則猜想 3 成 立 | 第 1 組同學認為:不需 過 濾 也 能 達 到 實 驗 目 的,更簡單的操作方法 是:_________ |
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗。
【結論】NaOH 溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以 NaOH 溶液要_______保存。
【反思】實驗結束后,還有同學認為,第 2 組同學的CaCl2溶液可換成Ca(OH)2溶液,同樣也能完 成本實驗,你是否贊成 _______(填“是”或“否”)理由是_____。
【答案】 NaOH 和Na2CO3 的混合溶液 Na2CO3溶液顯堿性,也能使酚酞溶液變紅 有白色沉淀產生 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓ +2NaCl 實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液 密封 否 Ca(OH)2與Na2CO3反應會生成 NaOH,就不能確認原溶液中是否再含NaOH
【解析】本題考查了久置的NaOH固體是否變質的實驗探究,明確實驗現象與結論的關系,并注意結合物質的性質來分析固體變質的原因來解答本題。檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時,可用中性溶液先把碳酸鈉變成沉淀,再檢驗溶液的酸堿性來確定氫氧化鈉是否存在。
猜想假設:猜想 3:該溶液部分變質為NaOH 和 Na2CO3 的混合溶液;
設計方案:第1組:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅;
第2組:碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入氯化鈣溶液產生白色沉淀,說明含有碳酸鈉,氫氧化鈉變質,所以:若有白色沉淀產生,反應方程式:CaCl2 +Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl, 則猜想 1 不成立;
第3組:第2組實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液也起到過濾的效果。所以更簡單的操作方法是:實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液;
結論:NaOH 溶液易與空氣中 CO2 反應而變質,所以 NaOH 溶液要密封保存;
反思:第 2 組同學的 CaCl2 溶液不可換成 Ca(OH)2 溶液,原因是Ca(OH)2與 Na2CO3 反應會生成 NaOH,就不能確認原溶液中是否再含NaOH。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據提供的實驗裝置回答問題.
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(1)寫出儀器名稱:a為_____;b為_____
(2)實驗室用B裝置做高錳酸鉀制取O2的發生裝置應做何改進_______,發生反應的化學方程式為_______________.
(3)實驗室制取CO2的發生和收集裝置是_____(填字母序號),CO2通過E裝置可觀察到的實驗現象是_____.小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2,為了弄清其中道理,他采取的科學態度和方法是_____(填數字序號).
①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師
(4)CO2能與NaOH發生反應.
[實驗過程]檢查裝置氣密性,如圖2所示連接好裝置,進行實驗.
序號 | 操作步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ | 打開彈簧夾K1,關閉彈簧夾K2、K3、K4.將20mL水注入錐形瓶F中,關閉彈簧夾K1,振蕩瓶G,打開彈簧夾K2 | 無明顯現象 |
Ⅱ | 關閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mL NaOH溶液注入錐形瓶H中,關閉彈簧夾K4,振蕩瓶H,打開彈簧夾K1 | 錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰 |
[實驗分析]錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____.
[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ,即可說明CO2與NaOH發生反應.你對該觀點的看法是_____(選填“贊同”或“不贊同”),理由是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系的是
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A. 往一定量的NaOH和Na2CO3混合液中加入過量的鹽酸
B. 往一定量的HC1和CuCl2混合液中加入適量的濃氫氧化鈉溶液
C. 往一定量的CuSO4和Na2SO4混合液中加入過量的鐵粉
D. 往一定量pH=l的稀硫酸溶液中不斷加水稀釋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答:
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(1)C的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。
(2)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_________ 。
(3)A中混有少量的B、提純得到A的晶體,最好采用的方法是_________(填降溫或蒸發溶劑) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示裝置進行實驗。將等濃度、等體積的足量稀鹽酸同時加入到分別盛有碳酸氫鈉和碳酸鈉的燒瓶(大小相 同)中。可以觀察到的現象:①兩只燒瓶中都有氣泡冒出;②兩只燒瓶中的固體最終全部溶解;③最終氣球鼓起程度 A 大于 B;④最終氣球鼓起程度 B 大于 A;⑤最終氣球鼓起的程度 A 和 B 相同。其中正確的是![]()
A. ①④ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
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A. 20℃時,甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大
B. 甲物質中混有少量乙物質,采用恒溫蒸發溶劑的方法提純甲物質
C. 40℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等
D. 60℃時,,甲物質的溶解度是60g,所以將80g甲物質放入100g 水中,所得溶液中溶質質量與溶劑質量之比是:60g:100g=3:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列裝置回答問題。
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(1)實驗室用高錳酸鉀制取O2。
①寫出反應的化學方程式_____。
②裝置 A 還需做的一點改動是_____;當用裝置E收集滿 O2 并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作是_____。
(2)用裝置 D 可以收集 NH3、O2、Cl2、CH4 等氣體中的_____。
(3)實驗室用裝置B制二氧化碳,反應的化學方程式為_____;檢查裝置 B氣密性的方法是:先_____,再向長頸漏斗中加水至形成一段水柱,靜置,觀察到_____,說明氣密性良好。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收(如右下圖)生成可用作化肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
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①碳酸氫銨屬于______(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”)。
②二氧化硅的化學式為________。
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子,氫氧根離子的符號是_________。
(2)請從入
中選擇合適的元素,按物質的分類寫出相應物質的化學式(各寫一例)。①氧化物:_______;②酸:________;③鹽:________。
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