【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體；B元素的原子核外有兩個(gè)電子層，第二層上有6個(gè)電子；C元素是地殼中含量最多的金屬元素； D元素是地殼中含量排第四的元素。
⑴B與C元素形成的物質(zhì)的化學(xué)式為 。
⑵A元素的單質(zhì)與B元素的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
⑶B元素的單質(zhì)與D元素的單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】相同質(zhì)量的KClO3、H2O2和H2O，完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
A. KClO3最多 B. H2O2最多
C. H2O最多 D. 一樣多
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中含量多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是
A、氧氣 B、氮?dú)?/span> C、二氧化碳 D、水蒸氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 分子比原子大
B. 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能
C. 在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
D. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 __________
（2）如圖C所示，用細(xì)線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．
①寫出鎂在空氣中加熱的化學(xué)方程式_________________________．
②加熱一段時(shí)間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同學(xué)利用如圖D所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過(guò)程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開(kāi)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76ml．(集氣瓶中實(shí)驗(yàn)前加入少量的水體積忽略不計(jì))
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積為400mL．
回答下列問(wèn)題：①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是 ；
②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是 （導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：② ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，收集裝置可以選用（答一條） ，能用此收集方法的原因是 ；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，二氧化錳是該反應(yīng)的 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，二氧化錳是該反應(yīng)的 。
（4）如用G裝置收集氧氣，只有當(dāng) 開(kāi)始收集，氣體才純。
（5）為了測(cè)量生成氧氣的體積可用如圖裝置，氧氣從__________端進(jìn)入（填序號(hào)c或d）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因__________________。在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________（填操作名稱），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式__________________ 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，將裝置________（填字母）和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積，則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是____________（填數(shù)字）。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程_____________________
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母），理由是 。
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