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（4分）現有氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳四種氣體，通過實驗鑒別它們（寫出實驗操作步驟、現象和結論）

將燃著的木條分別伸入四種氣體中，木條燃燒得更旺的是氧氣，木條燃燒無變化的是空氣，木條熄滅的是氮氣和二氧化碳；再向使木條熄滅的兩種氣體中注入澄清的石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣。

將燃著的木條分別伸入四種氣體中，木條燃燒得更旺的是氧氣，木條燃燒無變化的是空氣，木條熄滅的是氮氣和二氧化碳；再向使木條熄滅的兩種氣體中注入澄清的石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣．

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在1.0l×10⁵Pa時，升高溫度，液態空氣依次先后分離出來的順序是

A．氮氣、氬氣、氧氣	B．氧氣、氬氣、氮氣
C．氮氣、氧氣、氬氣	D．氧氣、氮氣、氬氣

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（10大連38）.焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（）

A．H₂、N₂

B．N₂、 O₂

C．CO₂、CO

D．N₂、Ar

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(4分) 氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分數最大的是（填化學式，以下相同）；能使帶火星木條復燃的是；電解水時負極得到的氣體是；能使紫色石蕊試液變紅色的是；

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有兩瓶氣體,分別是空氣和二氧化碳,請設計兩種方案將它們一一區分.4’
方一: ;
方法二: .。

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(5分)小明為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置。該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請回答

⑴一段時間后，可觀察到的現象是該反應的化學式表達式_________________________。
⑵該同學實驗過程中你最欣賞的是: （答一點即可）。
⑶巳知鎂＋氧氣

氧化鎂鎂＋氮氣

氮化鎂（填“能”或“不能”）用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？簡要說明理由______________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

運動會的發令槍，所用的“火藥”是用氯酸鉀和紅磷混合制成的，一經撞擊兩種物質就劇烈反應，發出響聲并產生白煙。白煙的成分是

A．氧氣和磷	B．氯化鉀和五氧化二磷
C．氯酸鉀和五氧化二磷	D．氯化鉀和磷

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）許多物質在人類的生存、日常生活和工農業生產中，有著極其廣泛的用途。現有生石灰、氧氣、二氧化碳、氮氣，請從中選擇與下列用途相對應的物質填在空白處：
(1)供給人類呼吸的是_______；　　 (2)可用于合成氮肥的是_______；
(3)用于滅火的是_______；　　　　 (4)可用作干燥劑的是_______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

冬季悄悄地來臨了，北方進入了取暖期，因此用煤量增加.煤燃燒時產生的一些有害物質排放到空氣中會造成空氣污染.
　　(1)請寫出煤燃燒的主要污染物：____(寫出一種即可)；
　　(2)請寫出上述污染物對人類健康及生態環境的突出危害：____(寫出一點即可)；
　　(3)請你提出可減少這種污染物排放的兩項措施：____.

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