【題目】三硝酸甘油脂的化學式為C6H3（NO3）3根據其化學式進行計算：
（1）一個三硝酸甘油脂分子中有______個原子，各原子的個數比是________，三硝酸甘油脂的相對分子質量是________。
（2）三硝酸甘油脂中碳、氫、氧三種元素的質量比________
（3）261克三硝酸甘油脂中含多少克氧元素________？
（4）多少克三硝酸甘油脂中含有96克氧元素________？
（5）多少克三硝酸甘油脂中含的氧元素與44克二氧化碳中氧元素的質量相等________。
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【題目】如圖是某同學設計的某些實驗裝置，回答下列問題：
(1)寫出圖中儀器a和b的名稱：a______；b_______．
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發生裝置是____，收集裝置可選用_______。
(3)A裝置檢查氣密性的方法是_____．
A．先把導管放入水中，后用手捂住試管，看導管口是否有氣泡冒出
B．先用手捂住試管，后把導管放入水中，看導管口是否有氣泡冒出
(4)①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是__，反應的符號表達式為___
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：
①從水槽中撤出導管； ②收集氣體； ③固定裝置； ④檢查裝置的氣密性； ⑤加熱；
⑥撤酒精燈； ⑦裝藥品，正確的操作順序是_________
A.④⑦③⑤②①⑥ B．⑦④③⑤②⑥① C．①②③④⑤⑥⑦ D．④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時，應當______________時收集氣體。
③實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團疏松的棉花，其作用是________．
(5)對比上述兩種制取氧氣的方法，從安全、節能、環保、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的反應物最好用________________(填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”)
(6) 實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應選用的實驗裝置為__________(填裝置編號)
(7)若G瓶中裝有少量的澄清的石灰水，先在__________(填“a”或“b”)端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低.
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【題目】如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖．下列關于碘的說法錯誤的是
A. KIO3中碘元素的化合價為-1價
B. 碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子
C. 碘的相對原子質量為126.9，原子核內質子數為53
D. 碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中容易得到電子
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【題目】根據下列裝置，回答問題：
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發生反應的文字表達式為 ______ ，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用 ______ 
填裝置序號
．
（2）因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置 ______ 填裝置序號收集，收集氣體的時機是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用這種裝置收集氧氣時應注意 ____，此操作的原因是______
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【題目】質量守恒定律對科學發展具有重大意義。
（1）用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填序號），理由是_________。
（2）由質量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是__________（填序號）。
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
（3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“ 
” 和 “ 
”分別表示不同的原子）。
① 反應后方框內應再填入________個“
”微粒。
② 請從微觀的角度分析化學變化的實質_________。
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【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①__________，②_________。
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他應該選擇上述裝置組合為_________（填字母）。你認為發生裝置中還缺少___，其目的是_______ ，該反應的符號表達式為_____。
（3）吳桐使用氯酸鉀和二氧化錳混合制取并收集氧氣，涉及到的主要實驗操作有：
a．檢查裝置的氣密性 b．裝藥品固定試管；用集氣瓶集滿水，倒立在盛水的水槽中c．將導管從水槽中取出 d．加熱，收集氧氣 e．停止加熱。
則正確的操作順序是 _________。
（4）陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起______作用，寫出該反應的文字表達式為__________。
陳超問：“我怎么知道收集到的是氧氣呢?”
請你幫他回答該問題___________。
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________。
（6）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發生裝置是__________，收集裝置是___________。
（7）如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體。若用圖1收集氧氣，則氣體應該從_______（填“a”或“b”）端進入；若用圖2收集氧氣，則氣體應該從________（填“a”或“b”）端進入。
（8）若選用B裝置制取氧氣，首先需檢查裝置的氣密性，你認為如何檢查該裝置的氣密性？請簡單說明________。
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【題目】為測定空氣的成分，小敏同學對課本上的實驗進行了改進，實驗裝置如圖。圖中酒精燈火焰上方的玻璃管（預先固定好，右端有一可左右滑動的活塞，玻璃管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通）
（1）待實驗結束，恢復至常溫后，活塞應停在約______厘米處。 由此現象推出的結論是：____；
（2）假如活塞停在 4.2 厘米處，你認為其原因可能是___________；
（3）已知：鎂＋氧氣
氧化鎂，氮氣＋鎂氮化鎂（固體）。根據上述反應，能否用鎂代替紅磷測定空氣的成分？_______（填“能”或“不能”）。
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【題目】某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設計方案：（已知氫氧化鈉溶液能與二氧化碳、二氧化硫氣體反應，濃硫酸能吸水）
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：裝置A、B順序能否顛倒_________(填“能”或“否”)。
（2）除去氧氣：該小組根據教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，除去了（1）中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經典實驗中(裝置如圖2)，下列選項不是使用汞的優點的是_______（玻璃鐘罩上有刻度）。
A.汞為液態，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體
B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C.無法觀察裝置中氣體體積的變化
D.得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積
（3）分析誤差：該小組按設計方案得到的氮氣密度(假設要除去的氣體均已除凈)與氮氣的實際密度有誤差，產生誤差的原因是__________。
（4）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：
資料：
①儀器B的名稱是 ______。
②利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，（氮氣的密度與空氣密度相差很小）其發生裝置應選擇的儀器有_______________(填序號)，還必須補充的一種儀器是_______________。
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【題目】通過化學課程的學習，我們收獲很多。
收獲一：在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
(1)請用合適的化學符號填空：
①用“
”表示氯原子，則“
”表示_____ ②構成碳酸鈉的陰離子________
③氧化鋁中鋁元素的化合價為+3______ ④相對分子質量最小的氧化物化學式是_______
(2)有水(H2O)、雙氧水 (H2O2)、重水(D2O)三種物質(“D”表示原子核中有一個質子和一個中子的氫原子，從物質組成的角度看，這三種物質的組成元素共有___種，從化學性質的角度看，___與水的化學性質不同。
收獲二：我們學會了從微觀的角度認識物質及其反應。
(1)下列各圖中●和○分別表示不同元素的原予，則其中表示混合物的是_____，示化合物的是_____。
(2)在點燃的條件下，A與B反應生成C和D，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖示，下列說法不正確的是________
A.參加反應的A與B的質量比為17:32
B.D物質中氫元素和氧元素的質量比為1：8
C.A、B、C、D四種物質都是由分子構成的
D.該反應中，參加反應的A與B的分子個數比為1：1
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