【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg。下圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
(1)維生素D3的化學式為C27H44O，其中含______ 種元素，維生素D3分子中C、H、O的原子個數比是__________；維生素D3中C、H、O的元素質量比是________；
(2)該藥片的主要成分為碳酸鈣，其化學式是CaCO3,碳酸鈣中鈣元素的質量分數為_____________.
(3)假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，則她每天需服“鈣爾奇”______片。
【答案】 3 27：44：1 324：44：16或81：11：4 40% 1
【解析】(1)根據維生素D3的化學式為C27H44O，其中含三種元素；1個維生素D3分子是由27個碳原子、44個氫原子、1個氧原子構成的，則維生素D3分子中C、H、O的原子個數比是27：44：1；維生素D3中C、H、O的元素質量比是=(12×27)：(1×44)：(16×1)=324：44：16=81：11：4；(2)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為=
×100%=40%；(3)根據圖片知碳酸鈣的含量為1.5g/片，所以每片中含鈣的質量為1.5g×40%=0.6g=600mg，因此每片中含鈣的質量為600mg，所以補充1片即可。
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，下列物質間可發生如下轉化關系。
(1)據此寫出B、D、F、G、J的化學式。
B：_______，D：_______，F：_______，G：_______，J：_______。
(2)寫出下列變化的化學方程式。
D+F
G+C：________________________________。
C
J：________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象。
（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式 。
（2）為探究CO2和NaOH是否發生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發生了化學反應。
實驗現象為：A中試管內液面上升；B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是 。
②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是 。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 。
③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產生，從而也證明CO2與NaOH發生了反應。
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 （填代號），理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組設計以下實驗，探究分子的基本性質．請回答實驗中的有關問題．
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現象是_____，再向其中滴加濃氨水，觀察到的實驗現象是_____．由實驗可知能與酚酞反應的是濃氨水．
(2)為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學給全班同學表演了一個魔術節目，道具如圖所示．
①該節目可觀察到的實驗現象是：棉花團由白色變成_____色，大燒杯中出現了一株美麗的“鐵樹”．
②從上述現象說明分子具有的性質_____，該性質不能解釋的現象是(填字母)_____．
A．固體的溶解B．氣體的擴散C．物質的熱脹冷縮D．液體的揮發．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】： 甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你認為_______同學的猜想是錯誤的，理由是_____________________。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
(1)A裝置作用是__________________________________。
(2)B裝置的作用是____________________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學猜想成立。
(4)請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式：_________________________________。
【反思與交流】實驗中將甲烷在純凈O2燃燒而不用空氣的原因是_____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】汽車的使用是人類進步的標志，但生產汽車的材料、使用的能源等是人們關注并需解決的問題。
(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是_______的合金；寫出在高溫下碳與氧化鐵反應的化學方程式：_______________________________________。
(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是___________。
(3)有些汽車新型排氣系統中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下：
回答以下問題：
①二氧化鈦中鈦元素的化合價為_______。
②寫出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發生反應的化學方程式：____________________________；該反應類型屬于___________。上述反應需在氬氣環境中進行，理由是_____________。
(4)家用汽車和公交車相比，前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時所排出的污染物的比率大致也是1／5左右。如果后者載運乘客量平均為50人，前者平均為2人，請對比它們在燃料利用和污染環境方面等因素，你的建議是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道．請根據如圖相關信息，回答下列問題：
(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、_____、燒杯，該操作過程中共有_____處錯誤．
(2)小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發現過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____．
(3)經過重新過濾后，水中的品紅固體已完全除盡．此時小明想讓水變得無色透明，應該選擇的另一種凈水方法是_____．
(4)水是一種重要的資源，人類離不開水．在很長一段時期內，人類不了解水到底是由什么組成的．直到18世紀末，人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成．下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是_____(填序號)．
A．氫氣在氧氣中燃燒 B．煤在空氣中燃燒 C．水的蒸發 D．水的凈化．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗流程如下圖所示：
(1)操作①用到的玻璃儀器除燒杯外，還有________、_________。
(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是______。
(3)小明取少量的液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現幾乎沒有泡沫產生，說明液體D是___水。操作③是_________，經過操作③以后得到純凈水。
(4)實驗是化學學習的一種手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。通電后正極產生的氣體是________，負極產生的氣體是_______。水通電后發生的反應符號表達式為___________________，得出結論：水是由____________組成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列有關實驗，回答問題。
(1)硫在氧氣中燃燒的實驗：在集氣瓶中預先放少量水，目的是_______________________，
反應的化學方程式為_______________________。
(2)木炭在氧氣中燃燒的實驗：
用坩堝鉗夾持點燃后的木炭，伸入氧氣瓶的操作，是由瓶口向下緩慢伸入，這樣的操作的目的是_____________。
(3)下列兩個實驗都用到紅磷，實驗時取用紅磷的量不會影響實驗結論的是_____________。
A.測定空氣中氧氣的含量 B.驗證質量守恒定律
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