【題目】下列說法正確的是
A. 所有含碳元素的化合物都是有機物
B. 農藥施用后，不會在農作物或農產品留有殘余
C. 人體中含量最多的金屬元素是鈣
D. 草木灰的主要成分是K2CO3，K2CO3屬于復合肥
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已調平的托盤天平（高靈敏度）兩邊各放一個等質量的燒杯，向燒杯中倒入質量相等、質量分數也相等的足量的稀硫酸，然后在左邊的燒杯中放入一定質量的鐵粉，同時在右邊的燒杯中放入等質量的鋅粉，在反應過程中天平指針的偏轉情況為（ ）
A．先左后右 B．先右后左 C．不偏轉 D．無法確定
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】不法分子為牟取暴利，在加工“鐵觀音”茶葉的過程中添加了化工產品“鉛鉻綠”。經檢測，有的茶葉中鉛、鉻含量超標高達60倍，這里的鉛、鉻是指
A. 元素B. 分子C. 原子D. 離子
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燃燒是一種發光發熱的劇烈的氧化反應。下列對物質在空氣中燃燒的實驗現象描述正確的是（ ）
A. 紅磷在空氣中劇烈燃燒，產生大量白霧
B. 蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生成二氧化碳和水
C. 硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體
D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中含量最多且化學性質不活潑的氣體是_____；地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素形成的化合物的化學式是_____：人體缺乏_____元素會患貧血。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗創新是中學生最為重要的科學素養，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創新設計．
【實驗一】：設計新的實驗裝置實驗過程如下：①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即；
（2）下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是（填序號）
A.實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗室用的藥品用量太大
C.反應速度太慢，耽誤時間
D.實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
（3）【實驗二】：尋找新的催化劑
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象． | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃．B試管中無明顯現象． |
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象． | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃． |
Ⅲ．將試驗II中的剩余物進行、洗滌、干燥，稱量． | 所的固體質量為ag |
IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象． |
（4）【實驗結論】
①實驗Ⅱ可以證明： ， 再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
②寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達式：
（5）【實驗評價】
①設計實驗IV的目的是；
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是： ．
（6）【實驗拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行
D.用作催化 劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
