【題目】復(fù)合肥能同時提供幾種養(yǎng)分，給農(nóng)作物以“全面呵護”．下列屬于復(fù)合肥的是（ ）
A．硫酸鉀（K2SO4）
B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）
C．尿素[CO（NH2）2]
D．硝酸銨（NH4NO3）
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→ ”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。已知：X、Y、Z為單質(zhì)，其他均為化合物；X、D為氣體，
A為鐵銹的主要成分。請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式 ，指出氣體D的一種用途 。實現(xiàn)上述反應(yīng)或轉(zhuǎn)化不需要涉及的基本反應(yīng)類型是 。
（2）寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：
①鹽酸與物質(zhì)A反應(yīng) ；②E
D ；③物質(zhì)B與C反應(yīng) 。
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【題目】全國有40個重點城市開展“綠箱子環(huán)保計劃——廢棄手機及配件回收聯(lián)合行動”，下列有關(guān)廢棄手機中的金屬材料回收利用的說法不正確的是
A．可以節(jié)約金屬資源
B．可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源
C．可以減少對環(huán)境的污染
D．回收廢棄手機中的金屬材料沒有任何價值
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【題目】下列各選項中物質(zhì)的名稱或俗名與括號內(nèi)的化學(xué)式一致的是（ ）
A．高錳酸鉀（KMnO4）
B．熟石灰（CaO）
C．硫酸鐵（FeSO4）
D．燒堿（Na2CO3）
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【題目】 將一定質(zhì)量的甲烷和一氧化碳的混合氣體在足量的氧氣中充分燃燒，將生成物依次通入盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，實驗測得裝有濃硫酸的洗氣瓶增重5.4克，裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增重8.8克。試計算：
（1）混合氣體中甲烷的質(zhì)量（寫出完整的計算過程）
（2）混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量之比為___________，混合氣體中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為_________________。
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【題目】（6分）有一固體混合物M，已知其中可能含有Ba（OH）2、Na2CO3、Na2SO4、NH4Cl、FeCl3五種物質(zhì)中的兩種或多種。某同學(xué)按照下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）。
試根據(jù)實驗過程和現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）氣體A的化學(xué)式 ；把氣體D通入紫色石蕊試液中，石蕊變 色。
（2）寫出過程②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）原混合物M里，還不能確定的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式），
要確定它是否存在，請簡述你的設(shè)計方案： 。
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用銨態(tài)氮肥補充土壤中的氮元素，根據(jù)實驗步驟①帶給你的啟示，請你為使用銨態(tài)氮肥提出合理化建議： 。
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【題目】某農(nóng)田出現(xiàn)了土壤酸化板結(jié)的現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田長期施用化肥（NH4）2SO4．下列推測中，錯誤的是（ ）
A．（NH4）2SO4溶液的pH可能小于7
B．土壤板結(jié)可能是長期施用（NH4）2SO4造成的
C．為了防止土壤酸化，施用（NH4）2SO4的同時應(yīng)加入Ca（OH）2
D．草木灰（主要含K2CO3）可改良酸性土壤，說明K2CO3的溶液可能呈堿性
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【題目】（5分）請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．
（1）儀器a的名稱是 。
（2）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學(xué)方程式為 ，
若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放 試劑（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體則氣體從 端進入（填“①”或“②”）。
（3）乙炔（C2H2）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水。乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是 。
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