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下列圖示的實驗中，正確的是（）
A．

將NaCl倒入量筒中配制溶液
B．

過濾
C．

稱取NaCl
D．

稀釋濃硫酸

【答案】分析：A、配制溶液在燒杯內進行，量筒只能量度液體的體積；
B、據過濾的注意事項分析解答；
C、利用托盤天平稱量藥品的質量應‘左物右碼’；
D、稀釋濃硫酸時將濃硫酸倒入水中，且用玻璃棒不斷攪拌．
解答：解：A、配制溶液在燒杯內進行，量筒只能量度液體的體積，故A錯誤；
B、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則，圖中操作錯誤，缺少玻璃棒引流，故B錯誤；
C、利用托盤天平稱取NaCl，應‘左物右碼’，圖示操作錯誤；
D、釋濃硫酸時，將濃硫酸倒入水中，且用玻璃棒不斷攪拌，圖中操作正確；
故選D．
點評：了解配制溶液的儀器，掌握過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則，天平的正確使用方法及稀釋濃硫酸的方法和注意事項，才能作出正確的判斷．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．現摘錄某同學的實驗過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部留有氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式：

；
（2）欲調整試管整體的高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：

；
若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是：

；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是：

（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起：

．
（6）許多物質都能在氧氣中燃燒，根據下列實驗圖示分析問題：
①上述三個反應都是物質與氧發生的反應，它們都屬于氧化反應．氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性．我能從化學反應前后氧元素化合價變化規律分析，氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是

．
②通過類比，分析反應2Na+Cl₂=2NaCl，發現該反應中具有氧化性的物質是

（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請根據圖示及所學知識回答下列問題．
（1）寫出有標號的儀器名稱：
①

酒精燈

；②

試管

；
③

鐵架臺

；④

集氣瓶

．
（2）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（3）實驗室制氧氣有以下步驟；
①撤去酒精燈；
②檢查裝置氣密性；
③點燃酒精燈加熱；
④收集氣體；
⑤撤出水槽中的導管；
⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團棉花放在試管口；
⑦將裝置固定在鐵架臺上．
操作的正確順序應該是

②⑥⑦③④⑤①

．
（4）可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是，還可以用

排水

法收集氧氣，因為

氧氣不易溶于水

．若用此方法收集，檢驗氧氣收集滿的方法是；

集氣瓶口有大量氣泡冒出

．
（5）實驗前應檢查裝置的氣密性，原因是：

防止裝置漏氣而收集不到氣體

．
（6）高錳酸鉀制氧氣，需要在試管口放一團棉花，目的是：

防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管

．
（7）加熱時要先預熱，目的是：

防止試管受熱不均勻而炸裂

．
（8）加熱時試管口略向下傾斜的原因是：

防止冷凝水倒流引起試管的炸裂

．
（9）用排水法收集氧氣，開始收集氣體的適宜時刻是：

氣泡連續均勻冒出時

．
（10）實驗結束時，要先把導管從水槽中取出，再移開酒精燈，這樣做的目的是：

防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂

．
（11）收集滿氧氣的集氣瓶應

正

（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因為氧氣

密度比空氣大

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a

酒精燈

，b

試管

，c

鐵架臺

；
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選裝置

；收集氧氣的裝置有：

C或E

（填序號）．寫出該反應的文字表達式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（3）把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：

將導管一端放入水中，雙手緊握試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

．
（4）如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已收集滿，則應將帶火星的木條放在

集氣瓶口

．
（5）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是

開始出來的氧氣中混有空氣，會造成收集的氣體不純

；應待氣泡

連續、均勻冒出

時，再收集．實驗結束時應先把導管

從水槽中移出

，后熄滅

酒精燈

，原因是

若先熄滅酒精燈，試管溫度降低，氣壓減小，會引起水倒吸導致試管炸裂

；集滿氧氣的集氣瓶應

正

（填：正或倒）放在桌上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?丹陽市二模）某校興趣小組中的甲、乙兩位同學進行了制取氫氧化銅的實驗．

[實驗現象]甲同學得到了藍色沉淀，乙同學得到了淺綠色沉淀．
[實驗討論]甲同學得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅，請寫出反應的化學方程式為_

2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

．那么乙同學得到的淺綠色沉淀是什么呢？
[查閱資料]氫氧化鈉與硫酸銅反應可能會生成堿式硫酸銅，它是淺綠色、受熱會分解、不溶于水但能溶于酸的物質，在酸性溶液中可發生反應生成Cu²⁺、S0₄^2-和水．
[拓展探究]甲、乙兩位同學對堿式硫酸銅產生了興趣，分別進行了下列實驗．
[實驗設計]甲同學：證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根
（1）將淺綠色的濁液過濾，并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌；
（2）取最后一次洗滌液，加入

BaCl₂

溶液，沒有白色沉淀產生，說明沉淀已洗凈；
（3）把綠色沉淀轉移到試管中，加入足量的

稀鹽酸

溶液使沉淀完全溶解，再加入氯化鋇溶液，有大量白色沉淀生成，表示淺綠色沉淀中有S0₄^2-．
乙同學：探究堿式硫酸銅受熱分解的產物--取適量堿式硫酸銅加入試管中充分進行加熱，并把生成的氣體依次通過B、C、D裝置．

現象與結論：A中殘留有黑色固體，取樣加入足量的稀硫酸中，溶液變成

藍色

色且無其它明顯現象，說明該黑色固體是CuO；
B中無水硫酸銅變成藍色，說明生成了

水

；
C中KMnO₄稀溶液褪色，說明生成了

SO₂

；
等D中集氣瓶內氣體收滿后，正放在桌上，乙同學用

帶火星的木條

證明生成了O₂．
[深入探究]確定此次得到的淺綠色沉淀的組成
[查閱資料]（1）堿式硫酸銅其有多種可能的組成，如：Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄等．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）₂?bCuSO₄．已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃∽68℃，生成對應的兩種氧化物；而CuSO₄的分解溫度為600℃以上．
[實驗討論]同學們用熱分析儀對該淺綠色沉淀進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖．

請根據圖示回答下列問題：
①0～t₁段內固體質量不變的原因是

沒有達到反應所需的溫度

．
②A B、C D段固體質量減輕，請寫出導致固體質量減輕的生成物的化學式：
AB段：

H₂O

；
CD段：

O₂、SO₂

；
③通過計算可得：該堿式硫酸銅的化學式是

Cu₄（OH）₆SO₄

；
[實驗結論]（1）乙同學實驗中NaOH溶液與CuSO₄溶液反應生成上述堿式硫酸銅的化學方程式為

6NaOH+4CuSO₄=Cu₄（OH）₆SO₄↓+3Na₂SO₄．

．
（2）當NaOH溶液與CuSO₄溶液反應時，只有控制CuSO₄的量一定，NaOH

過量

（填“過量”或“不足”）時才能生成藍色沉淀．
（3）當反應物的量不同，產物可能不同，試另舉一例：

木炭燃燒，氧氣不足時生成CO，氧氣充足時生成CO₂．

．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省鎮江市丹陽市中考化學二模試卷（5月份）（解析版） 題型：解答題

某校興趣小組中的甲、乙兩位同學進行了制取氫氧化銅的實驗．

[實驗現象]甲同學得到了藍色沉淀，乙同學得到了淺綠色沉淀．
[實驗討論]甲同學得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅，請寫出反應的化學方程式為_______．那么乙同學得到的淺綠色沉淀是什么呢？
[查閱資料]氫氧化鈉與硫酸銅反應可能會生成堿式硫酸銅，它是淺綠色、受熱會分解、不溶于水但能溶于酸的物質，在酸性溶液中可發生反應生成Cu²⁺、S0₄^2-和水．
[拓展探究]甲、乙兩位同學對堿式硫酸銅產生了興趣，分別進行了下列實驗．
[實驗設計]甲同學：證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根
（1）將淺綠色的濁液過濾，并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌；
（2）取最后一次洗滌液，加入______溶液，沒有白色沉淀產生，說明沉淀已洗凈；
（3）把綠色沉淀轉移到試管中，加入足量的______溶液使沉淀完全溶解，再加入氯化鋇溶液，有大量白色沉淀生成，表示淺綠色沉淀中有S0₄^2-．
乙同學：探究堿式硫酸銅受熱分解的產物--取適量堿式硫酸銅加入試管中充分進行加熱，并把生成的氣體依次通過B、C、D裝置．

現象與結論：A中殘留有黑色固體，取樣加入足量的稀硫酸中，溶液變成______色且無其它明顯現象，說明該黑色固體是CuO；
B中無水硫酸銅變成藍色，說明生成了______；
C中KMnO₄稀溶液褪色，說明生成了______；
等D中集氣瓶內氣體收滿后，正放在桌上，乙同學用______證明生成了O₂．
[深入探究]確定此次得到的淺綠色沉淀的組成
[查閱資料]（1）堿式硫酸銅其有多種可能的組成，如：Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄等．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）₂?bCuSO₄．已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃∽68℃，生成對應的兩種氧化物；而CuSO₄的分解溫度為600℃以上．
[實驗討論]同學們用熱分析儀對該淺綠色沉淀進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖．

請根據圖示回答下列問題：
①0～t₁段內固體質量不變的原因是______．
②A B、C D段固體質量減輕，請寫出導致固體質量減輕的生成物的化學式：
AB段：______；
CD段：______；
③通過計算可得：該堿式硫酸銅的化學式是______；
[實驗結論]（1）乙同學實驗中NaOH溶液與CuSO₄溶液反應生成上述堿式硫酸銅的化學方程式為______．
（2）當NaOH溶液與CuSO₄溶液反應時，只有控制CuSO₄的量一定，NaOH______（填“過量”或“不足”）時才能生成藍色沉淀．
（3）當反應物的量不同，產物可能不同，試另舉一例：______．

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