【題目】工業上用甲和乙反應制備燃料丙。根據下列微觀示意圖得出的結論中，正確的是
A.甲的化學式為CH2
B.反應中甲、乙、丙的分子個數比為2:1:1
C.甲、乙、丙都是氧化物
D.丙中C、H、O元素的質量比為12:3:8
【答案】D
【解析】
A、根據甲物質的分子微觀示意圖可知，該物質的化學式為C2H4；故結論A不正確；
B、根據三種物質的分子微觀示意圖可知，用甲和乙反應制備丙的化學方程式為C2H4+H2O═C2H6O，反應中甲、乙、丙的分子個數比為1：1：1；故結論B不正確；
C、依據氧化物是含有氧元素的由兩種元素組成的化合物，而根據甲物質的化學式C2H4可知它不是氧化物，乙物質的化學式為H2O可知它是氧化物，丙物質的化學式為C2H6O，共含有三種元素所以不是氧化物；故結論C不正確；
D、根據丙物質的分子微觀示意圖可知，該物質的化學式為C2H6O，則該物質中C、H、O元素的質量比為（12×2）：（1×6）：16=12：3：8；故結論D正確；
故選：D。
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器，請回答有關問題。
（1）寫出儀器的名稱：⑧_____。
（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是_____（填序號），化學方程式是_____。
（3）閱讀材料，回答問題：
①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。
③濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變成藍色：氨氣遇到濃鹽酸時產生白煙（生成NH4Cl固體）。
Ⅰ．制取氨氣的裝置與實驗室用_____（填“高錳酸鉀”或“過氧化氫溶液”）制氧氣的裝置相同。
Ⅱ．若用圖2所示裝置收集氨氣，進氣口應為_____（填“m”或“n”）端，檢驗氨氣是否收集滿的方法是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】C919中型客機（COMAC-C919）是中國首款按照最新國際適航標準研制的干線民用飛機，C919中型客機是建設創新型國家的標志性工程，具有完全自主知識產權。先進材料首次在國產民機大規模應用，第三代鋁合金材料、碳纖維復合材料在C919機體結構用量分別達到8.8%和12%。
（1）C919由于大量采用碳纖維復合材料，較國外同類型飛機80分貝的機艙噪音，C919 機艙內噪音降到60分貝以下。碳纖維復合材料具有的優點是_____（填A、B、C選項）
A 彈性好、耐磨
B 絕緣性好，不易老化
C 密度小、強度高
（2）為減輕飛機結構重量，在機身的設計，上還更多的使用新型的鋁合金材料。在鋁合金中加入微量的鈧（Sc），添加0.5%左右鈧的鋁合金經超塑性處理后，其延伸率可達到1100%。因此，鋁鈧合金可望成為新一代的航天、航空、艦船工業用輕質結構材料。金屬鈧可由電解氯化鈧（ScC13）制得，電解氯化鈧可得兩種單質，其反應的化學方程式為_____，反應前后氯元素的化合價變化為_____。此方法中的能量轉化為_____。
（3）在減排方面，C919 是一款綠色排放、適應環保要求的先進飛機。通過環保的設計理念，飛機碳排放量較同類飛機降低50%。使用的生物航空煤油比普通的航空煤油燃燒減少了_____（填兩種物質的化學式）等計入空氣污染指數的污染物。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有人提出工業生產回收利用空氣中CO2的構想：把空氣吹入濃碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉(NaHCO3)；加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2；在合成塔內CO2與氫氣反應生成甲醇(CH3OH)和水。簡要的生產流程如圖所示：
(圖中：“→”表示流程順序或步驟，“↓”表示加入原料，“↑”表示生產出得產物，“ 
”表示有可循環利用的物質)
【資料卡片】碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達到分解溫度。
請回答下列問題：
(1)大氣中CO2濃度不斷增大的人為原因是____；由此引發的環境問題是______(填序號)
A、酸雨 B、溫室效應 C、臭氧空洞
(2)吸收池中發生反應的化學方程式________________；
(3)合成塔中發生反應的化學方程式________________；
(4)該流程中能循環利用的物質是__________________(寫出一種即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的實驗研究。
(1)圖1中，證明氫氧化鈉與鹽酸發生中和反應的實驗現象是______________。
(2)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸_____________ (填“增大”“減小”或“不變”)，該反應的化學方程式是______________。
(3)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標圖2所示。某時刻測得溶液的溫度是t1℃，請判斷b點對應的溶液中溶質是______________。
(4)當溶液的溫度為t2℃時，證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是截取容器部分的物質變化過程微觀示意圖：
（1）變化過程中參加反應的“ 
”和“ 
”的分子個數比為_________ 。
（2）若“
”表示氧原子，畫出氧原子結構示意圖___________。
（3）變化Ⅱ屬于___________變化。（填“物理”或“化學”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案可行且相應方程式書寫正確、反應基本類型標注的也正確的一組是( )
A.用灼熱的CuO除去CO2中混有的少量CO CO＋CuO
CO2＋Cu 置換反應
B.用Cu(OH)2和Na2SO4反應制備NaOH Cu(OH)2＋Na2SO4
CuSO4＋2NaOH 復分解反應
C.用金屬Fe和稀鹽酸反應制取FeCl3 2Fe＋6HCl2FeCl3＋3H2↑ 置換反應
D.用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉 2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O 分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數為_____，畫出它的原子結構示意圖_____。
（2）C表示的粒子符號是_____。
（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____。
（4）A和B兩種粒子具有相似的化學性質，是因為它們的_____相同。
（5）A、D兩種元素所形成的化合物化學式是_____。
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