【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
A.金剛石硬度大，可制造鉆頭
B.銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線
C.濃硫酸有吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
D.氫氧化鈉具有堿性，常用于改良酸性土壤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有人聲稱(chēng)，他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變?yōu)槠?/span>(主要含有碳氧元素)。你認(rèn)為這種說(shuō)法科學(xué)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。___________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3:2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）A試管中滴加稀鹽酸后，可觀察到的現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）寫(xiě)出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想：NaCl；
乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學(xué)猜想： ．
（4）【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性．
【交流討論】甲同學(xué)認(rèn)為同學(xué)的猜想一定不正確，理由是： ．
（5）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】乙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
乙 | 取少量濾液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞試液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想正確 |
丁 | 取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸 | 猜想正確 |
（6）【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)認(rèn)為（填“乙”或“丁”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化：①C→Cu②Cu→Cu（OH）2③Ca（OH）2→CaCl2 ④NaNO3→Na2CO3 ⑤ Ba（OH）2→NaOH，可以通過(guò)一步反應(yīng)完成的是
A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
C.在酒精燈上灼燒羊毛會(huì)聞到燒焦羽毛氣味
D.少量氯化銨與少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性氣味氣體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示了初中化學(xué)中一些常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是．
A.利用反應(yīng)①可制得燒堿
B.圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明氧氣具有可燃性
C.利用反應(yīng)②可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
D.圈Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)
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