Question

某小組同學為探究分子的特征，進行了以下三個實驗，請你參與其中，并回答下列問題：
探究實驗1：兩位同學各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)．其體積______（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解釋______．
探究實驗2：某同學為比較品紅分子在熱水和冷水中擴散的速率不同，設計了對照實驗，該實驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外，你認為還需要控制的變量有______，觀測到現(xiàn)象是______．
實驗探究3：小組同學利用下圖實驗探究水分子在直流電作用下的變化．
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是______；
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是______；
③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達式______；
④該實驗理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應為2：1．但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是______；
⑤該實驗證實了分子的特征是______．

Answer 1

探究實驗1：因為分子之間有間隔，酒精分子和水分子的大小不同，最后會出現(xiàn)混合后的體積比混合前的總體積小的情況．
探究實驗2：分別在盛有同量的熱水和冷水的兩個燒杯中，加入一粒品紅，觀察到熱水中的品紅比冷水中的擴散更快，說明溫度升高，分子的運動速率加快；
探究實驗3：熟記：“正氧負氫，氫2氧1”來處理：
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，推測為氧氣，故慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是木條復燃；
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，推測為氫氣，故慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是氣體被點燃，火焰呈淡藍色，有爆鳴聲；
③因為水通電生成氫氣和氧氣，水的電解是化學變化，因為有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，故可以寫出水通電發(fā)生變化的文字表達式 水

通電

氫氣+氧氣；
④該實驗理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應為2：1．但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，猜想是 氫氣比氧氣在水中溶解更少，或氧氣比氫氣在水中溶解多，或電解器漏氣等；
⑤該實驗證實了分子的特征是分子在化學變化中可以再分，而原子不能再分．
故答案為：
探究實驗1：小于；分子間存在間隔；
探究實驗2：熱水與冷水的量相同，加入品紅的量及顆粒大小相同；相同時間內(nèi)熱水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈要比冷水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈大；
實驗探究3：①木條復燃；②氣體被點燃，火焰呈淡藍色，有爆鳴聲；③水

通電

氫氣+氧氣；
④氫氣比氧氣在水中溶解更少，或氧氣比氫氣在水中溶解多，或電解器漏氣等；⑤分子在化學變化中可以再分．