【題目】如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中，試管口塞上一團脫脂棉。
（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是。
（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是。這說明了。
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是。
（4）某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產生的錯誤操作可能是。這一實驗還說明，兩種試劑中具有揮發(fā)性。
【答案】
（1）吸取少量液體
（2）濾紙由右向左慢慢變紅,氨分子不斷運動
（3）增加對比度,便于觀察顏色的變化
（4）兩種試劑放反了或兩種試劑都放到了脫脂棉上,濃氨水
【解析】（1）膠頭滴管可以吸取和滴加少量液體（2）濃氨水有揮發(fā)性，他會不斷揮發(fā)，進入到試管里部，氨水顯堿性，可以使酚酞變紅，所以可以看到濾紙由右向左慢慢變紅，說明了氨分子是在不斷的運動（3）在試管下放一張白紙，可以增加對比度，便于觀察顏色的變化。（4）是濃氨水有揮發(fā)性，若兩種試劑放反了，則濃氨水會揮發(fā)到棉花上，從而脫脂棉變紅了，或兩種試劑都放到了脫脂棉上。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分子的定義與分子的特性的相關知識，掌握分子是保持物質化學性質最小的微粒；性質：體積小、質量小；不斷運動；有間隙．
亮點激活精編提優(yōu)100分大試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】原子和分子的根本區(qū)別是（ ）
A.分子大，原子小B.分子能保持物質的化學性質，原子不能
C.原子構成分子，分子構成物質D.分子在化學變化中能再分，原子不能
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是
A.化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質一定是化合物
B.無色酚酞遇堿性溶液變紅色，能使無色酚酞變紅的溶液一定顯堿性
C.中和反應有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D.有機物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象分析錯誤的是（ ）
A.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
B.
利用過氧化氫制取氧氣
C.
分別向足量的、濃度相同的稀鹽酸加入相同質量的鎂和鋅
D.
一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于溶液的說法或做法正確的是（ ）
A.夏天喝的汽水是溶液B.蛋湯太咸，加水稀釋后口味不變
C.碘酒溶液中，溶劑是水D.涼茶水不是均一、穩(wěn)定的混合物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
（1）實驗室制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是（填序號）。
（2）用裝置B制氧氣，其反應的化學方程式是
（3）用裝置D收集氧氣時，下列實驗操作正確的是（填序號）。
a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體
c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放 在桌面上
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖． 
請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 ．
（2）將A，B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ， 可驗證二氧化碳的性質是 ．
（3）將A，C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式為： ． 用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是 ， 這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質 ， 化學性質 ， ．
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com